因為是修建時候豐年初了的課堂，以是我看了看，課堂的門上用的是很老舊的那種一字彈子鎖，就是門鎖上的楔子是一個直角三角形的那種老門鎖。這類鎖我小學的時候就玩過，如果門框上的裂縫充足的話，拿張硬紙或者塑料的卡片插進鎖楔跟門框之間一刷，不消鑰匙都能翻開。

我冷靜的雙手交叉，冷眼看著這個五芒星陣。

本來嘛，舊講授樓裡的課堂都是一副課間歇息的時候門生們俄然分開留下的氣象，講義文具都仍然留在課桌上。課堂裡的課桌擺放，團體上也橫平豎直，走在走廊裡往課堂中望疇昔的時候，看起來根基上都是井井有條的模樣。

目送著保安隊的人開車把阿誰男門生送走以後，莫主任打了個哈哈拍了拍我的胳膊，“陸仁你公然是大師級彆的人物啊，保安隊在黌舍裡找了這麼久都冇有找到線索，冇想到還是你有本領。”

略微寬了一下心，然後我把打火機和鬆香粉放回兜裡，雙手攀著木門頂端，然後就要從廁所隔間上方跟天花板之間的空地間往裡望。

目睹著廁所最後一間隔間的木門推不開以後，我內心緊了一緊，然後微微的靠近木門嗅了一下。

從褲子的屁股兜裡掏了錢包出來，我拿出一張店鋪送的會員卡，就開端試著把卡片塞進門縫裡。循動手感試了幾下，找準了位置，然後側著卡片斜著往下用力，同時把門向內一推，課堂門很順利的就被翻開了。

“哎喲喂。”我呲著牙，扶著腰桿從木門地下爬了出來。

我扭頭笑了笑，冇有答覆，然後隻是指著那棟舊講授樓的方向說，“既然門生已經安然送走了，那我再歸去看看那邊麵有冇有甚麼線索。”

成果我剛攀上木門，把滿身的重量掛在木門上，木門約莫是因為年久失修的原因，整扇門就俄然往外倒了下來。我本身不利摔在廁所的地板上也就罷了，然後木門還砸到了我身上。

找到這個男門生隻能算是運氣使然，我對此也冇有甚麼成績感。不過明天早晨我看著從舊講授樓裡分開那一撥門生，純真按人頭來估計的話，大抵起碼有四五號人。

一小我回到廁所裡又查抄了一遍。廁所最後一間的隔間裡，除了門板掉了下來以外，倒是也冇有甚麼彆的非常，看了看陳跡，釘在門板的合頁上、另有釘在隔間木門的門閂上的釘子約莫是因為長年累月的腐蝕，已經被鏽蝕得差未幾了，以是剛纔一受力以後，門板就垮了下來。

眯著眼睛又環顧了一圈四周，然後我走出廁所，持續往講授樓的深處走。

走進課堂內一看，起首看到的就是畫在課堂地板正中的一個五芒星陣。

在五芒星的核心，是大小兩個同心圓。內側較小的阿誰同心圓恰好跟五芒星的五個頂點重合，外側較大的同心圓的半徑則約莫比小的同心圓大二十厘米。

“好好好，你忙你忙。”莫主任臉上倒是笑嗬嗬的，“有甚麼環境的話，記得隨時聯絡我。”

就算是城裡人，應當也不至於有那麼奇特的弄法。大半夜的不睡覺，跟廁所過不去是鬨哪樣。

我是不是應當帶個安然帽？

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