他令大師持續排好隊，高舉木劍號令：“統統人，列隊之背工持你們的盾。”

留裡克看到了一群躍躍欲試的傢夥，一邊是整齊站立舉著木盾的人牆，另一側是分離站立預備打擊的人們。

至此，測試性子的打擊與防備本該到此為止，他們已經倒成一團，留裡克卻瞪大眼睛，看著這群孩子墮入亂鬥，到處是木棍和木盾的敲擊聲。

以是最後的日子裡，留裡克底子不教他們鬥爭，就是純真的走行列，讓四十五個孩子能走得整整齊齊。

在他的看法裡，不過是走個行列，最多一兩天，一個群體就能邁著整齊的法度走上很遠很遠。哪怕是很小的孩子，一樣能夠做到。

環境再度超越留裡克的設想，他深思著三列人牆的麋集編隊，如何也能頂住獨一他們一半人的打擊者。但打擊者和戍守者，大師已經倒成一片。

現在，菲斯克完整一臉毫有害怕的模樣：“戔戔木劍，我怕它？我將是進犯哥特蘭島為我父親報仇的男人，我莫非還怕受傷？”說著，菲斯克人小鬼大，用心對著卡努夫使出鬼臉：“你們就用木劍，我無所害怕。但是你也把穩，我們也將利用木劍。”

如果一個大人站在這裡聽聞留裡克這麼說，他會感覺非常別緻，但是孩子們，他們從冇有打仗過出這以外的任何說辭，臨時就全然信賴了。

但留裡克另有話要說：“五小我就像五個指頭，能夠構成一個隊(留裡克用諾斯語費斯來描述，即拳頭之意，即一隊）。假定一個組相稱於一個手指呢？五個組能聚分解更大的拳頭。以是當我們構造起一百人，就具有更大的力量。這就是我的目標！我不但願將來任何的鬥爭看到你們單打獨鬥的身影，我們看到你們幾十人永久結成一個團體，共同鬥爭。”

話音剛落，隻見的春秋最大的菲斯克，他整小我如同一匹狼，伴跟著驚人的呼嘯帶頭打擊，其他十四個個孩子亦是凶悍。

“你們都籌辦好了嗎？！”留裡克大聲詰責。

規律！任何把握它的軍隊，其戰役力都不弱。以是比起鬥爭，讓他們從小明白規律纔是最首要的。

“禿頂”菲斯克非常樂意多說話，畢竟本身的父親跟從首級奧托並戰死，站在首級季子麵前，他感覺本身又該像個兄長。

整整十天時候！

“你們方纔都聽明白了嗎？我再反覆一下，菲斯克，你的目標就是衝散人牆，但我回絕你們三個隊合力打擊。卡努夫，你的任務是包管人牆的穩定，儘力把菲斯克推出去。但為了安然你們不能利用木棍。”

兩人回到各自的步隊，兩撥孩子也都堆積一起籌議起來。

交兵突如其來。

“你很焦急？”留裡克背動手，麵不改色的迴應。

成果這些羅斯部族的孩子們，很較著，他們從出世到現在，底子就不體味甚麼叫做規律，他們底子冇有這方麵的觀點。

第十一天的上午，春秋最大的菲斯克貳內心憋了多日的話，現在終究劈麵質疑起留裡克：“我們是不是夠了？莫非我們還要持續練習走路？留裡克，我感覺這幾天我走的路，比我這一輩子走的還多。”

“當然……但是何為英勇呢？”留裡克腦筋轉得很快，畢竟幾年時候，父親閒暇之時就冒死給本身報告那些北歐神話，畢竟除此以外，留裡克估計年紀不小的奧托除此以外，也冇有彆的故事能用來哄孩子睡覺。