趙扶植本來都快被這個小炭人給氣死了，成果聽了這話，倒是樂了。對於趙紅英來講，他這個孃家侄兒就跟白撿的一樣，可對比一下毛頭這個親孫子，貳內心俄然就好受多了：“弄好了？你倒是挺本事的。喜寶，我們也走。”

這會兒再歸去讓其他教員幫著找也分歧適，誰曉得臭蛋那孩子跑哪兒玩去了，他乾脆去了四周的地裡，問乾活的社員有冇有看到臭蛋。

等曾校長和趙紅英急吼吼的趕到黌舍一看，一年級一班的小蘿蔔頭們都老誠懇實的待在課堂裡，三五成群嘰嘰喳喳的說個不斷。另有人取出了“抓得快”聘請擺佈前後的一起玩，也有人拿出了翻花繩，玩得格外高興。

咣咣咣。

啥叫恰好留一級？！

不過很快，毛頭就歡暢了。

“揣兜裡了。”喜寶從兜裡取出了一張紙條，上頭是幾個筆跡清秀的字――宋言蹊。那是她菊花姑姑的小姑子當初給她起的名字，紙條一向被趙紅英儲存得好好的，就是時候太久了，饒是鋼筆字也淡了很多。

萬幸的是，其他孩子都曉得本身叫啥名，哪怕一時有些回不過神來了，就像喜寶那樣，打了個磕絆後，還是會想起來的。

“好了好了，我曉得了。可毛頭和喜寶上學已經夠早了，我們家臭蛋比喜寶還小了一歲半，上啥學呢？”宋衛民也很頭疼，他不是不想說，是不曉得咋跟親媽開口，畢竟在他看來，臭蛋這個年齡上學也的確是太早了點兒。要他說，急啥呢？想當年他上學的時候，都已經九歲了。

“宋言蹊。”

不但如此，也許是因為表率做得好，那些一開端冇籌算在隊上安家落戶的知青們，終究還是忍不住了。

共同著曾校長這話，臭蛋哭得上氣不接下氣，就如許，還儘力控告著：“媽，你剛纔去哪兒了？我找不到你了……他是誰啊？他乾啥要把我抱走？”

很快，他就曉得不是了，臭蛋一小我孤零零的站在村道上，看看這邊，瞅瞅那頭，白淨的小臉上俱是蒼茫。

好吧，太憤恚了忘了這個事兒。

毛頭趕在頭一批就登記好了，等輪到喜寶以及趙家幾個孩子時，人已經去了大半。趙扶植是公社這頭的熟人，這邊的乾部都熟諳他，未幾會兒就把手續給辦了，幾個孩子都成了有戶口的人。

以是，剛子到底是誰啊？

這兩年裡，出產隊裡的前提好了些，加上小學講義原就便宜，隊上的孩子上學還不收錢，很多人家倒是樂意給孩子添套講義。像毛頭和喜寶用的就是昨個兒剛發下來的新書，宋家倒是另有一套舊的，是之前幾個大的用剩的，趙紅英決定歸去找找，如果能找到就給臭蛋用。

這個名譽而又巨大的任務，就交給了趙扶植。

帶著老宋家的倆小隻，以及趙家那頭幾個孩子，趙扶植非常頭大的領著他們去列隊。明天就是開學的日子，其他出產隊也有人過來給孩子登記，趁便來小學報名，一群孩子你擠著我我擠著你，不一會兒就有人哭鬨了起來，叫著要爹媽的，哭著說你踩到我了，另有人說著說著就打了起來。

接下來的半節課倒是順利得很，等下課鈴響了，臭蛋還是乖乖坐著。毛頭問他：“上茅坑不？”臭蛋點了點頭，跟著哥哥出去了。

過六週歲生日才兩個月，倆小隻就被趙扶植領著去了公社那頭。同去的另有趙扶植的兒子和侄子侄女，他們都得先登記戶口，才氣順利就讀小學。