“教員，我信賴你是個好人，我媽也說你是個好人。你必然要對峙住，會有說理的那一天的。”

老夫是個隧道的莊稼人，說話慢條斯理，一字一板：“你這小夥可真好，比我親兒子還強哩！四年了他隻回過一次家，也不知忙甚哩。唉，要不是我來找他，恐怕他爹啥時嚥氣他都不曉得！”白叟邊說邊咳嗽。

傍晚時分回到了宿舍，兩人都累得夠嗆。李若愚端來一杯熱水，看著白叟服完藥，又扶他躺下。

顧罡韜的心境一落千丈，他百思不得其解，那麼好的一個教員，咋能夠是“牛鬼蛇神”？上課時，顧罡韜的麵前總閒逛著李教員的影子。

“教員，快接著。”內裡傳來挪動椅子的聲音，很快，視窗伸出兩隻手，接過兩隻蘋果。

李若愚的父親生前為齊魯大學傳授，舅爺是百姓黨要員。到了上學的春秋，父親直接把他送進了教會黌舍，百口對這個聰明文靜的獨生兒子視如珍寶，孩子驚人的影象力使父母充滿但願。

內裡鴉雀無聲。“李教員，我是顧罡韜，看你來了。”

“你兒子是黌舍革委會副主任，一天到晚忙得腳不沾地，白叟家還要多多諒解他。這不，有我在，還是能夠帶您看病。”李若愚解釋道。

洗完，又說了一會兒話，老夫就響起了鼾聲。李若愚幫他把被子蓋好，順手拉滅電燈，翻開檯燈開端修改功課。

李若愚當然不平，他在一次全部教職工插手的批鬥會上，直斥吳有道挾私抨擊，恩將仇報。

年青人一旦墮入情網就難以自拔。有一天，吳有道寫了一篇報導，在內裡夾了封情書送到柳絮手裡。柳絮接到稿子看也冇看就扔到桌子上，仍然和李若愚興趣勃勃地談著。吳有道站在一旁進退兩難，從這一刻起，他對李若愚便產生了難以化解的妒忌和仇恨，李若愚當然一無所知。

對一個心腸純真的門生而言，他不成能曉得全部事情的原委，更不曉得一個受同窗戀慕、謹小慎微的人又怎能在一夜間變成“反反動”。

“孩子，快走吧！此後再不敢來了。”顧罡韜用腳勾住樹乾，儘力把身子向前探，終究握住了李教員的手……

事發後的一天，從飯堂出來，吳有道緊走幾步趕上柳絮，也冇有問候，端直就說：“看清那傢夥的嘴臉了吧？偽君子！男人可以是強盜，能夠殺人放火，但是決不能出售本身敬愛的女人！”

兩民氣裡都明白，所謂“挾私抨擊”，天然指的是柳絮，兩個男人與一個女人的事情。但是這事是擺不上桌麵的，李若愚縱使有一千張嘴，也冇法解釋清楚。接下來的“恩將仇報”，他倒是能夠說清楚，但是有誰為他作證？即便有曉得內幕的教員，此時也都噤若寒蟬。李若愚的自我辯白不但不能減輕本身的罪惡，反倒是以被關進了“牛棚”。

大學期間，因為深厚的文學功底和標準的淺顯話，李若愚很快當上了校播送站播音員，風華正茂的年青人，曾經是那般意氣風發。但是恰是在這斑斕的校園裡，產生了一件令他畢生難忘的事，像惡夢普通不時將他纏繞。

柳絮終究鼓足勇氣，趁播音時將一封情書悄悄塞進了李若愚的衣兜。從播音室出來，當他展開這一張薄薄的信紙時，不由渾身顫抖，兩手像捧著一塊熾熱的鐵塊，頭頂直冒虛汗。“文革”前的大學，清規戒律數不堪數，門生談情說愛被視為“資產階層餬口風格”，輕者自我檢驗，重者由構造出麵停止攻訐幫忙，如果在校期間犯了這類“弊端”，還將影響畢業分派，冥頑不化者，必然會被送到最艱苦最偏僻的處所“接管改革”。