高二文二根基上都是德裔，即便少數幾名漢人也被這群傢夥感染了脾氣和風俗，以是大師的成績不是還算高就是起碼合格程度，拿回家不至於讓自家父母把本身送回祭台重生。

現在戰技方麵馮龍德遵循卡洛琳的說法是如果共同上本身的病毒才氣，能勉強達到條頓騎士團參軍新成員的合格程度，團體氣力勉強達到黑騎士子爵程度，但是如果敵手是像條頓俠義騎士那種級彆的，毫無疑問被揍翻的絕對是馮龍德。

本身的父母早過世了，以是馮龍德每次在需求家長具名的時候就把本身的名字簽上去，而教員也曉得他的環境；現在卡洛琳在明麵上的身份是本身的mm，以是理所當然地，馮龍德作為兄長也就是監護人需求給她具名。

馮龍德在副科上一貫以無窮靠近於滿分而著稱，汗青地理兩科根基上都能拿到起碼百分之九十五擺佈的分數，即便是政治，隻要昧著知己寫，那必定能滿分......三大主科根基上隻能在百分之五十的底線上盤桓，隻要英語因為馮龍德有了灌輸說話影象的啟事才頭一次達到了百分之八十的成績。

（第二更奉上，這個是定時公佈的，等便條我從內裡辦事返來後會再次看看保藏，如果達到四十或者四十以上便條就會有第半夜，但願大師從速保藏和安利彆人這本小說~）

為此馮龍德還扣問過卡洛琳一個題目：當初從不曉得多少年的甜睡中醒來，她是如何在短短一段時候裡搞明白現當代界常用的幾大說話的？成果按照卡洛琳的解釋，隻要通過同步闡發人類訴說母語以及同時產生的精力顛簸，就能輕鬆地處理說話大關。“生命種族的說話隻如果需求用精力去思慮此中的意義，那就不難破解。”這是卡洛琳的原話。

這一幕喜聞樂見的啟事天然是德島高中固然是以在校門生的高留學率著稱，但是這並不料味著這所黌舍裡滿是學霸――這裡的門生根基上二十個裡能挑出一個學習成績優良的都算多，學渣學酥學**纔是這裡的常態。

看著本身的成績單，馮龍德本身在家長具名處那一欄本身嘩啦上本身的名字後就塞進了本身在課堂裡的小櫃子，起家接過卡洛琳遞過來的她的成績單，順手也把名字簽上了。

早晨，卡洛琳本身處理完功課後就一小我出去閒逛著找表裡天下隔閡縫隙去了，並表示整整一早晨不會返來，直到太陽升起纔會回家。

平常卡洛琳待家的早晨，馮龍德一貫是奔馳火燎地忙活完功課後被她拉到院子裡雙方麵被虐――說得好聽點就是戰技練習和才氣練習，說不好聽點就是一邊倒被虐殺；要不就是被卡洛琳拉著補習條頓帝國方麵的知識，這類環境是因為馮龍德本身靈魂強度還是太弱，光弄本身的說話方麵都隻能同時僅限一種主說話，更彆提能自我清算並瞭解靈魂裡那些資訊：他現在冇被那海量資訊給撐成傻子就很不錯了，不能強求太多。

“唉......”莉莉婭拍了拍魏斯克的肩，同時表示馮龍德過來把他拉到課堂外，然後才語重心長地說道：“老魏，你就不要去打擊老李了......現在他隻要看到跟學習成績好的就表情不好，你這雙料學霸就不要去給他上debuff了......”

它們大要上看是靈光一閃的產品，但究竟上它們常常就是彆的一個平行宇宙的資訊投影在當前平行天下上的成果――隻不過它們通過因果律的運作，恰好通過這些體例的情勢詳細化了罷了。