前麵的監考教員出聲提示大師間隔收卷另有五分鐘，要求大師儘快完成將挑選題轉塗到答題卡上的步調。

“嗯……瀏覽裡有幾個詞我不太肯定，大抵曉得是甚麼意義，歸去還得查查詞典。”呂漪瀾用食指抵著本身下嘴唇想了想，終究也隻能做到這類程度的謙善。

“根基上……是吧。”呂漪瀾略微謙善了一下，她確切全數會做。

與此同時，在隔壁考場的第一列第三個坐位，司見肖還在拿著筆嚴峻地和第二篇瀏覽瞭解較量。

蒙挑選題是一種本領，全憑運氣是毫不靠譜的，哪怕依托運氣勝利過一次也不能申明甚麼，誰曉得高考的時候運氣還站不站在你這邊呢？真正的蒙題之術實在本質上還是一種解題思路，隻不過是間斷不連貫的思路，冇法帶你直通精確答案，以是需求你最後靠感受做出挑選。

“我說英語啊，應當還行吧？此次冇十一校聯考難，比之前班裡練的幾次也簡樸些。”

略微學過一點數學的人都曉得這底子是胡扯，但是人常常情願信賴他們情願信賴的東西，司見肖便長年這麼自我鼓勵。

有這個需求嗎？他腹誹不已，題目都抄了，還改前提數值，這也太壞了吧，殺人誅心啊，不至於不至於。

妙手對決，細節處見文章，相互之間根本知識把握的都很好，做這類程度的試卷程度差異並不大，隻看誰犯的失誤更少。

懷著這類不實在際的胡想，他和一樣考完英語從考場出來的呂漪瀾在走廊上會麵。

這意味著期中測驗第一天的流程結束了，還剩下明天上午的數學和下午的文綜，那也是兩場硬仗。司見肖在心中禱告但願明天的數學不要太難，最好能夠讓他實在地體味到這幾天儘力複習的服從，如果能有一模一樣的題呈現就最好不過了……

“如何樣？應當還行吧？”呂漪瀾看他臉上神采似笑非笑，固然奇特，但心想如許的神采老是比如喪考妣好的。

上來就閉眼賭四分之一精確率的人常常都逃不了去最後一個考場和牛鬼蛇神們為伴的了局，當然會這麼做的人本身大抵率也是個牛鬼蛇神。通過判定剔除最不成能的答案，在餘下的答案裡蒙題，縮小弊端率纔是精確的做法。

她感覺這一次期末測驗的英語試題還挺簡樸的，通篇下來都冇有碰到幾個令她難堪的生詞，作文也中規中矩冇甚麼好說的。

司見肖心有不甘地拿起鉛筆將已經完成的選項先轉塗上答題卡，然後目光再次重新檢視文章，但是不懂的詞並不是盯著看就能看懂的，一遍下來還是無所收成的他隻能把本身猜的答案填上答題卡。

試卷的其他部分他已經全數完成了，隻剩下這篇冇啃動的瀏覽瞭解，這是一篇科普文章，對他來講有太多的不睬解的專馳名詞和有關科技範疇的生詞，加上他的根本本身不敷踏實，一句話讀下交常常有一半不熟諳，半蒙半猜也冇太讀懂全文的粗心。

以是對監考教員來講他們的任務也輕鬆很多。

這類慈悲在呂漪瀾看來兼無益弊，從長遠的角度來看乃至能夠弊大於利。就像軍隊裡常說的“平時多流汗，戰時少流血”的標語一樣，測驗對他們門生來講就是平時的練習，而校內的第一和優良究竟有冇成心義還是要看本校團體的程度。

這麼做，起碼每一題另有四分之一的概率答對。

每一個不拔尖的門生能夠都或多或少想過仰仗本身的運氣獲得一些分數，乃至於門生之間乃至傳播著所謂的蒙挑選題的口訣，甚麼“三長一短選最短，三短一長選最長，兩長兩短選B，整齊不齊選C”……