“這就是我接下來要說的了。”司見肖說，“秦瑾同窗，我想把腳本寫得靠向悲劇一點……”

“哦，辛苦你們了，那司見肖你們是在學習嗎？”盧月教員看到除了課堂背麵那一撥人以外，課堂前部也有一個小個人，這個小個人的構成者是司見肖、駱璿楚和秦瑾。

“采納。”駱璿楚毫不躊躇地出言打斷了他，“就如同你說的，我們這個草台班子把握不了那種正劇的氣勢，以是走輕鬆滑稽線路文娛觀眾是比較可行的門路，強行悲劇冇有需求。”

秦瑾頓了頓腦袋思考：“真的要插手一些搞笑的元素嗎？”

但是在糾結躊躇以後，她還是挑選讓門生們本身去掌控本身去調控。

在獲得必定的答覆以後，她對呂漪瀾那邊停止了一樣的關照，然後分開了課堂。走出門的刹時，盧月做了一個鼓起嘴向上吹本身劉海的行動，她心想本身能夠還是太年青了點，如果換做是比較老辣的班主任，必然會早早參與此中整合兩方權勢的。

盧月教員眨了眨眼欲言又止，她想說你們最好不要合作，但卻想不到能夠站得住腳的好的來由。