她冇留意到秦山在乾嗎，過了一會兒，俄然一隻手被人握住，一股暖流從掌心沁入心間，昂首看，秦山不知何時笑盈盈坐在了她身邊，正專注地“看著”她。

這一組跳舞，秦山與傅聞青練習了不下一千遍，技藝早已爐火純青。加上伴舞小演員們的共同，很多前來圍觀的人都被他們的演出所打動，以為此次預選賽，他們必然能夠折桂。

課堂裡有七八個學員靠在輪椅上，以不異的體例學畫畫。他們每小我都學得非常用心，就算有人出去也涓滴不受打攪。

當《天鵝湖》最後一幕的殘疾兒童跳舞教案完成，周遠住院了。

傅聞青再次看向他：“去哪兒？”

傅聞青終究有點明白了，恍然一驚。

茶話會的地點設在跳舞課堂，小朋友們本來是要去會堂的，卻全被教員們帶來了這裡。傳聞小山哥哥要請他們吃蛋糕喝奶茶，他們個個都興高采烈，課堂裡如同過節普通熱烈。

即使連舌肌也嚴峻萎縮，靠著呼吸機醒來時已冇法說清楚一句完整的話，周遠的大腦也始終保持著復甦，傅聞青想留在病院裡伴隨她，照顧她，她如何也不承諾，隻要傅聞青不走，她就回絕進食，表達最多的兩個字是，“練習”。

“你如何反麵他們一起忙了？我冇事，你不消管我的。”傅聞青打起精力對秦山說。

週五下午仍然是練習時候，秦山卻主張大師放假，並請助教教員幫手點了糕點和飲料，他說要請孩子們一起來開茶話會。

傅聞青覺得他要帶本身下樓，可剛往台階下腳就被拉著往上走了。

她的漸凍症生長到了晚期，再也回不到輪椅上，就隻能躺在病院病床上，通過胃管進流食來保持生命。

秦山牽著她的手搖擺了兩下：“彆擔憂，我纔不會介懷呢。我摸熟這個處所，花的時候可不短，也是挺困難的。”

選定的參賽曲目，恰是《湖畔》，也便是齊格弗裡德王子與天鵝女王奧傑塔第一次相遇時。

見他對峙要帶本身走，傅聞青隻好承諾，跟著他從椅子上站了起來。

不過曹瓊英一抬眼就見到傅聞青呈現，倉猝站起家，歡暢地和她打號召。

秦山當真數著步數，精確無誤地說出了四周有甚麼。

週五下午，來上繪畫課的門生人數還挺多，都是殘疾人，大多數拿起畫筆在畫布上描畫並不困難，但有少數缺胳膊或少隻手的，就隻能在教員的指導下以特彆姿式作畫。

“好呀。”傅聞青含笑承諾，又把頭扭向一邊，單獨悶坐了。

對他的表示，傅聞青感覺驚奇，又曉得實際上冇甚麼好驚奇的。她實在是有點慚愧，來了亮星星以後，撤除在講堂上練習，她幾近就冇再存眷過秦山，專業時候差未幾全用在了媽媽身上，乃至於秦山這段時候做過些甚麼事，她全然不知。

畫板上卡著一張潔白的紙，紙上已畫了一些內容，傅聞青睞睛好也看不清楚，獵奇心大增，不消秦山再聘請，她就和他一起走了出來。

她不想讓本身的情感影響到任何人，她曉得媽媽必然也和她懷著不異的設法，她們都但願不管環境變好或者變壞，身邊的人們也能一如平常地餬口。

大戰期近，構造一些活動來鼓勵士氣是很有需求的，傅聞青天然不反對秦山的安排。

“有那麼多人幫手，不需求我做甚麼，等會送點心的人到了，我們的派對便能夠開端啦。”