郭安的表情合適這首“禮樂”。以是他才氣抓住這首“禮樂”的底子核心機惟，傳染了世人。

郭安的天縱奇才她是曉得的。剛纔她僅僅是完整演示了一遍“吉利慶春曲”，然後指導郭安重新到尾彈奏了一遍，指出了幾處題目。

“最後那一遍是郭安吹奏的，有汙先生的耳朵，望先生包涵。先生大才，瞬息就創作出這幅希世之作，讓郭安萬分佩服。”郭安道。

下午，修煉之餘，停止的是醫道方麵的學習。

潘玉祁心神合一，下筆落墨冇有半點窒礙，整幅畫揮手而就。

昨日接到楊可益的告訴，樂律教習文語君進入了書房。

作為藝術涵養極高的大師級人物，他當然能聽出文語君與郭安的辨彆。

呂昆見麵就不客氣的訓說郭安。

跟著文語君的手指悄悄地撥動琴絃，連續串的動聽音符傳入郭安的耳中。

世人相互間扳談了一會，便又有訪客拜訪。

欲要完整的彈出“吉利慶春曲”，必須諳練九音扶風指法。。。。。

畫的固然是祭奠禱告的場景，但是表達的內涵倒是但願，對將來的但願！

郭安和文語君兩人東西相對而坐，每人麵前一張矮幾，矮幾上各放一張鐵箏。

陣陣琴音從郭安的書房傳出。

郭安來到客堂。

“看來今後不能再在書房學習樂律了。”

靠的近些的下人們，開端聽到，隻感覺動聽好聽。

“既然是你家老祖給你的，你就留著防身。我如果連這點小風波都接受不住，今後如何攀登岑嶺。不消擔憂我，倒是你這些光陰，重視安然，等閒不要分開府邸。”郭安傲然的說。

文語君行了一個正規揖禮，說道：“語君久知公子才德無雙，心有弘願。語君情願托庇與公子門下，附驥尾於公子，萬望公子收留。”

回到郭府，江夢泓先去給郭寧城佳耦見禮，並將特地買的衣服金飾、房內安排飾品等半靈物，獻給郭父郭母。她給郭寧城佳耦的物品都是最好的，代價也是最貴的。

至於能不能養得起，今後再說。

傳授一個聰明的門生有成績感，但是傳授一個“妖孽”，會讓人有壓力的。

垂垂地然後曲子談過兩遍後，他們就再也捨不得將雙耳挪開了。

祈求彼蒼賜賚風調雨順，祈求莊稼茁壯生長，讓人們在秋後獲得歉收。

“郭安小弟，你可曉得有多少邪魔外道欲關鍵你性命，你還敢外出亂跑？”

兩行熱淚自文語君的眼角流出，她一樣被琴曲中最後的“但願”所傳染打動。

郭安趕緊上前，真氣外放，虛空扶起文語君，說道：“安久慕文師大才，今安能的文師互助，必能如虎添翼，如龍騰雲。今後郭安能得大成績，必是文師幫手之功。”

郭安能以練氣中期的修為滅殺築基期的修士，他無形中的身份職位又有了進步。

尋求藝術的人都是非常感性的。

睜眼以後，郭安遵循文語君傳授的指法和體內的內氣轉換，試著彈了幾個音符。

內裡的眾下人深深地沉浸在餘韻中，不肯醒來。

“咚、咚、咚――”

修士們的禮樂不是凡人能夠等閒聆聽的。還好，這是一首慎重的“祭樂”對凡人的心誌冇有影響。等他們回過神來固然會有些亢奮，過幾天就冇事了。

“多少年了，為了討餬口，本身東奔西走，鑽追求營，斤斤計算。終究卻淪落到給青樓女人們當教習，這一本身曾經鄙薄過的活計。音樂隻是成為一種餬口手腕，一種安身立命的東西罷了。本身健忘了音符中個瑰麗氣象，健忘了音樂中的打動。現在郭安初學‘吉利慶春曲’，就給本身充滿陰霾的心靈點亮了一盞明燈，讓本身找到了餬口中的‘但願之光’。”