全部工虎帳之前的培訓主如果以之前延請的德國教官手把手傳授。餘顯感覺應搶先讓工程營識字。

王士珍彷彿被說動了，點頭稱道：“依你之見應當如何辦這工兵書院？”

餘顯一聽也愁悶了，你讓我講授，門生連字都不熟諳如何教？但餘顯曉得小站練兵時，王士珍因為實乾才氣凸起，最得袁世凱正視，其聲望也在段祺瑞、馮國璋之上。但袁世凱最喜好對部屬搞製衡、搞相互管束，不讓一家獨大。以是在小站期間，他著力攙扶段祺瑞、馮國璋二人，使他們在實際職位、權力都不落王士珍之下。以是王士珍作為一個實乾的人正視實際：“王大人有所不知，西洋學問多用於筆墨子母表達，若不教其筆墨，子母，則無從談起。如果隻是培養工兵，則工兵師徒相授便可，但大人如果想讓工程營成為一支西式工程營順利開進、快速展開；修建批示所、通訊關鍵等，保障己方埋冇安然和批示穩定；在敵方打擊的首要方向埋設地雷、設置停滯，停滯敵方矯捷，並實施粉碎功課，為己方掃清門路；對首要目標實施假裝，設置假目標，利誘敵方；修建給水站，保障己方軍隊在野戰前提下的供水。野戰工兵還可利用工程戰役東西，直接毀滅敵方有生力量。平時，陸兵工程兵首要承擔永久性軍事工程的扶植等任務。大人如果想讓這成為究竟，就必須教會其識字。”

王士珍在北洋三傑當中的外號是龍，這是因為他行事風格神龍見首不見尾，而他本人是一個近似張良的黃老之學的本性，對小我的權力並不非常看重。固然如此，他本人因為在北洋體係中的資格和名譽，袁世凱，黎元洪，段祺瑞，馮國璋都曾請他出麵擔負總理構造內閣或擔負陸軍總長等首要職務，就連張勳複辟是也曾經裹挾著他以壯陣容。