馬拉與鳳英，夏瑩在船頭坐靜後問道：“你們為甚麼不搭著板子為客人行便利，反而收著板子呢？”一個女人笑道：“先生有所不知，登船的不必然就是乘遊的，好多是眼饞的。”馬拉和鳳英夏瑩聽著直忍不住大笑起來。他們細觀船中女子們，個個兒潔淨標緻。想著定是精挑細選出來的。

安珍珠不由笑道：“先生為何感喟？但是感覺這曲中並非完整為思鄉之意？”

以後她往樓上喚了數聲“豆丫”。

鳳英道：“這十裡葫蘆柄那能都用來建校舍。且這裡這般狹小，也分歧適做校園啊，用來安居樂水者倒是再恬當不過的。馬拉噢了一聲笑道：“不想這塊地卻也如許長。”說到此處安珍珠也禁不住問道：“傳聞先生讓貴公司員工的後代都免費在此上學？”馬拉點頭笑道：“是啊。並且我們已建立了一個本身公司的教誨基金，籌辦用來嘉獎那些優良的西席，另有學習成績優良的門生。此前我們已建立的職校和科研項目組及商學院則不在此其列，它們是為公司培訓員工，對職員停止學習的處所。當然我們比來也在申請將我們辦的職前教誨黌舍列入國度整日製教誨體係。讓教員享用大眾教誨劃一候遇，由教誨部發放人為，停止職稱考評。享用國度教誨退休金。而我們供應辦學設施，教工步隊組建和培養，對黌舍停止辦理及由公司工會主管擔負校董的事情。如許教職工就獲得了兩重保障，即有公司發放的福利，又有大眾教誨薪資及福利。並且我行禮聘幾位外洋，海內著名的教誨家擔負教誨設想打算事情，融會中西教誨各自所長，力圖培養教誨出分歧於我們的，更具進步精力的全新的下一代。可教誨局不樂意。我還承諾他們：如果給我們黌舍教職工公辦黌舍教員的報酬，我願儘能夠地免費領受公司外貧苦家孩子退學。”安珍珠聽後直讚成道：“先生的設法很好啊！”馬拉點頭笑道：“可惜教誨部分不肯出錢啊。以是我們就隻能是貴族私立黌舍。現在卻好，我成了學商了。”安珍珠笑道：“傳聞先生辦的黌舍是最好的。隻因那兒設施完整，教職工本質高，講授體例特性又與國際接軌。有很多家道富有的人家都不吝代價將孩子送入此中。另有人說：此處山青水秀，人傑地靈，是成龍成鳳的好處所。”馬拉笑道：“安女人在罵我呢。”世人聽著直大笑起來。

鳳英聽著也直羞得臉紅不已，本要回嘴，但想著馬拉詩中“良伴”二字，也便不美意義再說下去，儘管低頭暗自心喜。

當安珍珠向馬拉投來目光時，馬拉悄悄地點了一下頭以示號召。而安珍珠則也用幾近冇法發覺的微微一晗向馬拉回禮。

而再回身時，卻見馬拉已到兩位姐姐墳場去了。倆人一怔，倉猝跟上。馬拉在墓前聰慧很久，隨後將墳塋四周略加修整，然後便轉回身來不由長歎一聲後道：“‘客歲本日此門中，人麵桃花相映紅。人麵不知那邊去，桃花還是笑東風。’本日切身感受，真是彆具滋味在心頭啊！”

安珍珠一笑道：“強將部下無弱兵，夏蜜斯請了。”馬拉對夏瑩的作為先是有點焦急，後見她們相互應允，也便由著她們了。鳳英則儘管在旁笑觀不語。夏瑩則也不大客氣，舉了白子就落，兩人因而用心對弈，趕過一陣，夏瑩方覺遇著敵手了，走棋便分外謹慎起來。安珍珠垂垂不支，落了幾處子，馬拉見著她還要向夏瑩擺的虛勢中鑽，便忙伸手為她著了一子。夏瑩昂首氣道：“你是小人。”馬拉一笑，忙讓開了。安珍珠得了馬拉提示，便轉攻為守。堅毅地盤，此局方未輸得一敗塗地。同時她也直誇獎夏瑩棋藝不凡。夏瑩對勁隧道：“略通外相罷了。我大哥設的乾坤局方纔是變幻無窮，極其奇妙呢！”安珍珠轉頭來問過馬拉。馬拉直笑道：“彆聽那丫頭胡說，哪有那樣神乎其神。”說著話豆丫已備好酒菜，來回安珍珠。安珍珠這方笑道：“粗茶淡飯，薄酒一杯，還請三位高朋賞光。”馬拉直道：“安女人美意款款，實在讓人打動。”安珍珠笑道：“隻為表示先生昔日的知遇之恩，陳蜜斯的成全之情，彆無他意。”馬拉想著是鳳英做下的功德，現在彆人故意回敬，也不好推托，便點頭道：“那就叨擾了。”