“服你妹啊，大壩小學遭火了，我剛從那兒來，有甚麼盆子我洗個臉。真他孃的邪門，好端端就著火了，這事如果被老子揪出來必然不會放過放火之人！”歐陽副鄉長大大咧咧罵道，洗了把臉，臉上還殘留黑炭和汙漬。

“我隻要鳥能夠掏，不掏鳥窩掏甚麼？我不掏鳥窩，你哪來的大肚子？”強子壞壞一笑，敢戀人家讓你來學黨章黨規，這廝跑來是打情罵俏的，不曉得*活過來看到強子這麼用心致誌研討和議論掏鳥窩的事作何感觸？不會又氣死疇昔，持續長眠吧？

可如果有人用心放火，那就讓人不由往多了去想，能夠以為是蓄意粉碎，或者攜私抨擊。說簡樸點本來純屬不測的火警有能夠會上升到政治鬥爭，一旦上升到政治事件，這事就完整變得毒手。乃至還能夠牽涉到其他方方麵麵，把處所高層都給攪合出去，這就是所謂的胡蝶效應。一隻胡蝶在黌舍點起一篝火，在縣鄉都會颳起一陣颶風，誰都不能置身事外而明哲保身。

強子看清楚了，本來是歐陽小龍，但見他衣衫襤褸，蓬頭垢麵，頭髮彷彿也燒焦了。“去了一趟火焰山如何的，這身打扮算是奇裝異服麼？”

從速屁顛屁顛跟上去，甚麼活都搶著做，那裡肯讓雅琳使力量。看著雅琳累得滿頭大汗，從速拿衣袖一擦，擦完也不嫌臟就往本身臉上抹汗。“真是不講衛生，掠過汗的衣袖還抹...”

他作為主管束育文衛的副鄉長，他首當其衝會遭到連累。“死定了，死定了，這下我有救了，早知如許我就應當提早離任，夾在兩股大浪之間我不粉心碎骨了麼？”他想起了趙躍進和田光兩人間明爭暗鬥，或者他們此中一人抨擊所為也不是不成能。

“火警啟事還不清楚，問了職守之人，職守的人說當時彆人不在場，並且黌舍裡除了留宿員工，也冇其他閒雜人等。這事玄乎其玄，看模樣調查也調查不出甚麼，遲早成懸案。”歐陽小龍也摸著頭皮，他實在冇弄明白事情的啟事。

說實話要不是為了黨員資格他纔不樂意乾這個，賣力不奉迎，還把本身置於險境，隨時都會道對困難和應戰。幸虧歐陽小龍也算講信義的人，在他入職以來的幾個禮拜後，他把強子入黨先容人都給請來了。

“大壩小學失火，平白無端哪來的火警？是報酬用心形成的還是偶然導致火警的？”強子也是怔住了，黌舍火警事情說大也大，說小也小，可如果形成職員傷亡或者龐大財產喪失，那這事必定不能善了。“有冇有傷著人？”

“有抱負，有品德，有文明，有規律簡稱四有新人！”強子大聲說出來，語音中充滿了等候，“我也要做四有新人，有抱負，有品德，有文明，有規律。”

“這是你的課程，每天都要學，我來監督不準偷懶！”

“我考考你，甚麼是四有新人？”雅琳通過半日察看，發明強子挺聰明，隻要情願學根基上過目不忘，學習效力很高。

每隔一段時候就會煩躁不安，至心不好過，大師包涵！

強子把困難拋給了雅琳，雅琳找來找去，也冇發明合適強子這類智商的讀物。翻來翻去看到了一本兒童讀物，內裡有音標註釋，強子眼睛就亮了，“這本書挺合適我的，我就要這本，冇文明真可駭！教員從本日起，我洗心革麵，重新做人，好好學習科學文明知識，為成為四有新人而儘力鬥爭，將來報效故國。”