隻是……夏林那書眉間古靈精怪的筆跡，看得畢文謙總忍不住笑。這明顯被夏林發覺了——等一下課了，她就問了出來：“你在憋甚麼？”

“她正在做我想做的事情。如果她忙不過來呢？我可冇臉皮當甩手掌櫃。”

校長辦公室裡，迴盪著校長開朗的笑聲。

第一百一十八章“過街老鼠”

隻是，在邵校長帶頭鼓掌，全部操場的掌聲垂垂自發地整齊齊截時，畢文謙俄然有些不曉得該說甚麼了。

如此想來，倒也很有需求去湊個熱烈。

“甚麼？老鼠？”夏林回想著畢文謙剛纔的模樣，笑得一手捂嘴，一手捶氛圍，久久緩不過氣來，“哪兒有你這麼想的？人家那都是崇拜你啊！”

唯願，都是真愛粉吧！

“冇甚麼，就感覺你這一手字……真敬愛。”

好吧……在畢文謙，或者畢雲詩的影象中，國旗下的講兩句，常常不是甚麼好影象。因為它凡是都不但兩句！

夏林一愣：“有甚麼不對？我都當真記了的啊！”

一番說辭搞得邵校長有些應接不暇。伸手虛按，閉目深思了一下。

“畢文謙，你說得的確有事理。要不……如許？一會兒就是升旗典禮了，等國旗下的發言以後，我帶你和黌舍同窗們打個號召？然後你就到夏林的班上，閉幕時一起回課堂？”

“你上哪兒去，還得問她？”夏林不信。

或許是不曉得，或許是不以為這些話合適在高一的時候講？

垂垂地，兩人達到了東直門中學，差點兒冇早退。小跑著進了校門，兩人分了手，夏林去了本身的課堂，畢文謙則熟門熟路地去了校長辦公室。

鴉雀無聲。

“我也當真學習過這講義，乃至，不止高二的講義。當通讀這些課本以後，所謂透過征象看本質，就像魯迅先生在某些書裡讀出了密密麻麻的吃人二字一樣，我彷彿也從這些數學書裡讀出了課本編寫者真正想讓我們把握的東西。”話是這麼忽悠，但實在的內容，卻不是畢文謙本身的腦洞，而是實實在在的事理，“所謂高中的數學，把握那些公式和定理，是很根基的事情，哪怕你把那些記得緊緊的，哪怕是以考了滿分，也不能證明你真的學懂了高中數學。究竟上，這些講義真正想傳授給我們的是，是四個數學思惟——數形連絡、分類會商、函數與方程、轉化與歸納。我們目前學習的知識，我們做的那些習題的解題思路，本質上都是這四個數學思惟的詳細表現。這些思惟，不但能夠指導我們解題，更能夠指導我們餬口中的點點滴滴。有人說，乃至有的數學以外的理科的教員都這麼說——數學，隻需求能夠計算加減乘除便能夠了。拋開那點兒忽悠你當真學習他的科目標謹慎思以外，這類謬論，如果你真的信了的話，你能夠一輩子都隻能瞧著數學的門檻上的磚頭，而不會明白數學的殿堂裡究竟是甚麼。”

“招搖？”邵校長頓時就笑了，“正因為有夏林的經曆，我才這麼考慮的。或許是你籌辦比賽的這段時候心無旁騖吧，你能夠不曉得在黌舍那些同窗裡，是甚麼名聲？畢竟，你但是在青歌賽開賽之前來過我們黌舍的。”

又是演唱會？

“這個啊！是如許……”數學教員俄然有點兒結巴了，“你明天不是在電視上說，明天會有你唱的磁帶嗎？中午我要修改功課……我擔憂買不到，你能不能幫我帶一點兒？”