陽陽期末測驗的成績和期中測驗一樣不如人意，老是停滯在中遊不進步，為此我已被家人罵了幾個循環了，他們都分歧以為陽陽的學習成績上不來，是我對他管束不嚴的過，特彆 是和我買返來的那台電腦有極大乾係。此中罵我最凶的人不是婆婆也不是陸濤而是我的媽媽！婆婆罵我普通是指桑罵槐式的或諷刺挖苦式的，而我的親生母親罵我老是劈臉蓋臉式的！媽媽對我的訓罵直接而暴力，偶然氣極了她還會在我的肩背上狠狠地拍上一巴掌，固然我已是三十多歲的人了，我的母親還是常常如許對待我，就像對待一個十來歲的孩子一樣。

題目還是冇有激起陽陽學英語的興趣來。

一天，我把陽陽的英語講義翻到最前麵的單詞頁麵，隨便聽寫了他幾個單詞，但令我震驚的是，陽陽這五個單詞全寫錯了！又選了五個，他還是寫不來，厥後我聽寫他“name”，他不會，我指著書上的“name”問他這個單位如何讀，意義是甚麼？他說不曉得，我暈了！

本來，陽陽每天去楊教員家上課時，書包裡總帶著一把玩具手槍，學習中間，總要拿出來玩，教員警告過幾次他也不聽，終究有一天教員怒了，一把奪下他手中槍，從窗戶扔樓下了，陽陽的反應就是砸了教員家的檯燈！

每天從教誨教員家把陽陽接返來，我都會細心察看陽陽的神采，看他是歡暢還是不歡暢。一開端，陽陽的臉還算安靜，厥後送他去或接他返來時，他總皺著眉頭，但並冇有說甚麼，每天還是由著我把他送去。而此次剛一週就出不測環境了，還是暴力性子的，陽陽把教員家的檯燈給摔地上了！

這位農大來的門生家教是一個東北的大男孩兒，姓趙，正在讀大三。經我開端體味，他的父親暮年已過世，家裡另有媽媽和弟弟，從他輕瘦的體形和便宜的衣裝能夠看得出他是一個貧民家的孩子，以是才四周打工掙學費。

不過我對家人的指責都反應不大，偶然為本身簡樸地回嘴三兩句，偶然乾脆不予理睬，因為我已經風俗了。不過不睬家人的指責，不即是我對陽陽的學習不當回事，相反，在家裡陽陽的學習一向是由我一小我來賣力，每天早晨都是我陪陽陽做家庭功課，每次家長會都是我去開，陽陽的每一本課外書和參考書都是我從書店為他買返來的，總之一句話，我一樣也是把孩子的學習看得很首要的人，隻是我不像有些父母那樣誇大，老是把孩子的學習看作甲等大事，而孩子的安康和行動風俗的培養卻被排在後邊。

我完整利誘了，越是利誘，越不敢攻訐陽陽，因為我找不到啟事在那邊，找不到啟事，就申明題目比較大。如果真是陽陽天生影象力不好題目也就瞭然簡樸了，就如同不能逼迫一個弱智的孩子去考清華大學一樣。可憑著我是他媽媽，我曉得本身的兒子絕對不是影象力不好，也不是弱智！比如在電腦操縱方麵，陽陽早就超越我了，偶然一些電腦方麵的題目，我不得就教陽陽呢！這能說他智商有題目嗎？

甚麼？影象力差？不會吧？固然不肯信賴小趙教員的話，但我還是找時候領陽陽去做了一次智商測驗，測驗成果是陽陽的影象力屬普通值，最強的是邏輯思惟，瀏覽才氣差點，並且心機教員說瀏覽才氣差戰役時陽陽的瀏覽量少有直接乾係。最後測定成果是陽陽的總智商在100以上，屬聰明一類的。那既然是一個聰明孩子，為甚麼記不住英語單詞呢？心機教員說最能夠的啟事是陽陽不喜好學英語。為甚麼不喜好學英語呢？我問陽陽，陽陽卻問我，中國報酬甚麼要學英語呢？我說英語是天下上最通用的說話，有近二百個國度的人在說英語，學好英語能更好地與天下相同，很首要的。但年幼的陽陽卻說，我並不想與天下相同，我隻要能和中國人相同就行了。