辦了幾年結果不錯，越來越多的黌舍插手出去。直至本年，參與校際對抗的公立、私立高中加在一起，足有十所之多！

“高也，校際對抗就要到臨了，你去西席辦公樓的校長室，把任務給領返來。”班主任之前事事都親力親為。厥後發明高也同窗任勞任怨辦事非常利索以後，統統事件轉交高也之手，微禿的中年男人獲得體味放。

高也天然不例外，回到班大將“垂釣”將成為校際對抗項目標事情一說，在班裡引發了激烈的反應。當然，都是吐槽老宋胡塗，冇有對這項活動表示出興趣的……門生恰是少年時，那裡會喜好一項靜坐打禪似的活動。

“喂，你們兩個有冇有要插手的？”高也得不到呼應，怏怏回到坐位上，對著後桌兩人想要拉壯丁。

高也向唐彌提出要求。唐彌並冇有點頭，反而指了指遠處來的一小我：“我們相互組合，我是冇有定見的。可就是不曉得那一名是不是答應。”

***

時候一晃到了週末，校際對抗的日子到來。春末夏初，輕風不涼，恰是垂釣的好時節。

“另有一件事是甚麼？”有膽量大的門生忍不住發問。

仔諦聽，校長室內裡是老宋奉勸各位班級代表的聲音……甚麼垂釣能夠熏陶身心啊，甚麼垂釣能夠熬煉耐煩啊，甚麼垂釣能夠賞識誇姣風景啊……最首要的一句是，我是校長，我說了算！

顧名思義，校際對抗就是校與校之間的對抗賽。傳說是來自於一場多校聯誼活動，聯誼結果極佳，促進了多對情侶……與此同時，也轟動了黌舍。現在固然大部分黌舍都很開瞭然，但最多也隻是不明著反對，底子不成能達到支撐門生愛情的程度。以是找了個來由，將聯誼活動接辦，改成了校際對抗活動。

“不要。”森夏早就曉得了一起切，不等高也說完就回絕。

幾近統統的情勢都已經嘗試過，各黌舍的帶領在一起合計，如何也想不出新的耐久的主張來。厥後乾脆個人點頭，不定主題了……校際對抗每年由一個黌舍做東，比拚的主題也由這個黌舍來決定。如許既照顧到了前提較弱的黌舍，給了他們爭奪勝利的機遇；同時也為每年的對抗儲存了一分牽掛，多吸引了很多人。

好巧不巧的是，在老宋要退休的最後半個學期，一向冇有當過東道主的白鷺中學，抽到了東道卡。老宋收到了最好的退休禮品……在分開崗亭之前，他獲得一次龐大的決定權。

“各位同窗，我有兩件事情要宣佈。”老宋背動手，一份老神在在的模樣，吸引了充足的存眷後才緩緩開口，“起首是參與活動的人。這好歹是一檔比賽，我們不能輸人也不能輸陣，以是明天解纜之前，有設備的把設備都穿上咯，越多越好……我們一起到目標地，去閃暈他們的眼。”

***

改成藝術比拚的主張獲得了大多數校帶領的承認，校際對抗升格為藝術交換。一眾帶領覺得，這下總能悠長了。冇有想到的是，白鷺中學的戲劇社在活動上揭示了碾壓級彆的氣力，吊打統統敵手，其他黌舍的門生幾近是哭著結束活動的……得，為了門生的心機安康，必必要再改。

“各位同窗，每個班級需求起碼報一名參賽選手啊。你們要有興趣的從速跟我說說，可彆錯過了。”高也在講台上呼喊。冇有人管他，不是不給班長麵子，而是這時候實在不宜出風頭。槍打出頭鳥，這時候圖一時風頭，到校際對抗上丟人可就得不償失了。