楊景行本身也還冇彈過幾遍呢，但是必定比陶萌強多少倍了。他坐到鍵盤前，邊彈邊給陶萌講授：“前奏要非常輕……這裡要略微重一點，和絃輕一點……這裡，兩個聲部是平行停止的，你重視小號……這裡，你是配角，你方纔彈得慢了一點點……”

開端是長久的鋼琴前奏，然後小號纔跟上。這是一首不太鬆散的雙聲部複調作品，鋼琴和小號相互跟隨，各種對位伎倆根基都用上了。兩件樂器各自的旋律都有很多起伏跌宕，鋼琴的和絃不是很龐大，也是為陶萌考慮。

多麼美好的旋律啊，阿誰標緻的主題始終交叉著，時隱時現，可惜就是感受偶然候消逝得太快，或者呈現得太俄然，有那麼點點不協和感。

彈完後，陶萌看楊景行。她或許還不能逐句的去闡發樂曲的佈局和內涵，也不能詳細的描述本身的感受，但是梅紐因說過，人耳難以想像的活絡對我們的聽覺與感情之間的龐大互動起著龐大的感化。

陶萌問：“你不一起？”

楊景行指指儀表台上捲成筒的譜紙：“先預習一下。”

陶萌謙善：“必定冇專業的好。”

阿誰女生說話了，看著陶萌：“方纔是你操琴吧？”

當然，楊景行寫這首作品的時候並不是為了練習本身的作曲技法，他的統統解纜點都是為了好聽，並且是讓陶萌感覺好聽，又能相對輕易的彈下來。

“那不算！”

看這幾位一人手中幾張譜紙，楊景行非常苦悶：“無聊也不消拿我開涮吧！”

快十點才結束，楊景行又去四零二鬥爭了。十二點後回家，去付家燒烤看了一眼，付飛蓉還冇返來。楊景行打電話問，付飛蓉說已經放工了，她在幫手清算清算，等會她哥哥會去接她。

兩人去用飯，開門出來，發明內裡走廊有四小我，三男一女正在趴在牆上寫寫畫畫。瞥見陶萌和楊景行，這幾人有點難堪的模樣，麵麵相覷站在那邊。

楊景行照辦：“你們好，我叫楊景行，大一作曲係的，這位是我的高中同窗陶萌，複旦大學的。”

楊景行問：“現在悔怨冇其彆人在這裡了吧。”

陶萌有點難堪：“我們現在要去用飯，你們能不能再約個時候。”

楊景行笑：“那也太小瞧你了。”

陶萌彷彿害臊，看動手裡的譜子好一會了昂首，問：“那你甚麼時候給彆人聽？”

楊景行對高個男生說：“我禮拜一給你，行吧？”

陶萌決定：“那我們就不去了，多練習一會。”

楊景行隻得從命，下午就把總譜弄好給了賀宏垂。賀宏垂看過後很對勁，表揚了一陣，最後彷彿偶然的多嘴了一句：“你在北樓搞得很熱烈？要重視影響。”

陶萌不熟諳的處所太多了，楊景行一個一個的奉告，幸虧陶萌表示出了很好的耐煩，看看譜子，看看鍵盤，看看楊景行，點點頭。

楊景行給陶萌把電鋼琴插上，譜架豎了起來。陶萌說：“我再看一下……你冇標指法。”

還好旋律的大抵感算出來了，美好動聽。特彆是鋼琴，旋律和和絃都是精益求精的，就算伶仃拿出來也是佳構。

陶萌點點頭，不美意義的模樣：“獻醜了。”

明天早晨有絃樂係的專場吹奏，在舊音樂廳停止。音樂學院的各大演出係每個學期都會有專場演出，這是重頭戲，每個係都很正視，同窗們也樂意去當觀眾，特彆是大一重生。下個禮拜就輪到鋼琴繫了，以是安馨和喻昕婷比來都在籌辦，今晚也要去觀賞。楊景行也去湊熱烈，因為劉思蔓她們也會退場。齊清諾也來了，幾小我坐一起。