素沙在地球呆了這麼多年，切身經曆過，也耳濡目染過，給出的體例天然很接地氣。

“要求統統的孩子去讀書嗎？”凡度聽著有幾分驚奇，很難設想讀書認字如許的事情，會被淺顯到每個孩子都有機遇打仗。

“凡人都神馳著修真之道，並不必然就是想要永天同壽，也有能夠就是為了本身不餓肚子，親人也不餓肚子。”在連飯都吃不飽的前提下，聊一些抱負或是將來是很荒誕的，素沙在方外天下能本身照顧本身，就是因為隻要找到精確的體例，在地球這個社會不會讓一個孩子因為吃不上飯而餓死。

讓凡度從第一個詞聽得就有點愣，等等，素沙說的分解氮技術這些是甚麼？

“我在那邊讀了很多年的書。”讓素沙去回想地球的餬口，大抵就是黌舍的光陰最讓她難忘，畢竟學費不高，時候還長，關頭是全部社會都在認同教誨這件事情，讓素沙印象很深，“我在那邊留了近二十年，幾近都在讀書。”

“哦，健忘說了，這個纔是我之前呆的阿誰天下真正的特產，他們叫做科學技術。”素沙聊到這個，顯得有點鎮靜，

為人夫, 多疑不忠, 為人父, 生而不養, 為人友更是叛變師弟讓其死亡。

成果，碰到素沙以後，曉得這個小白臉和外甥女是同一戰線的, 報仇就變得有點不太一樣了。

在午陽中天下，想要通過修真來揚眉吐氣，出人頭地那太難了，畢竟不是統統的人都有好的靈根和悟性，但是地球分歧，個彆的天賦差異不會過大，通過儘力是能夠竄改必然既成究竟的。

“也是，隻要儘力能帶來充足的服從，才氣翻開一條超越階層的路。”凡度點頭，承認碎哥說的話，然後看著傳話但冇太聽懂的素沙，再耐煩解釋了一下，“讀書靠天賦更靠儘力，但修真則是靠儘力更靠天賦，天賦是誰也冇法竄改的，但是儘力不一樣。”

在素沙提及這些之前, 落雨想的報仇, 也不過就是讓海清劍君身敗名裂，罪有應得，然後為他的弊端支出代價。

碎哥和凡度看題目，或者說是大部分的午陽中天下本地人思慮事情，都相稱的理科思惟，細緻而又多思，但素沙不太一樣，她是典範的理科思惟，直入主題不會繞來繞去的多想。

那素沙就拉著凡度先分開，不打攪了。

素沙在地球呆了這麼多年，切身經曆過，也耳濡目染過，給出的體例天然很接地氣。

“並且，門生也是一種身份。”素沙和凡度解釋，她之前呆過的處所，年紀不大的孩子非論男女都要去黌舍，如果不去讀書能夠還會被其他路人問一聲，問問她如何不去黌舍。

除了畢業以後的那兩年，素沙去找事情租屋子住了，在此之前都是呆在黌舍裡的。

她蹲在地上撿了一個小樹枝，開端畫一個圖。

從凡人到修士，無念劍君並冇有感覺身邊的統統有甚麼竄改，隻不過之前那些飽受官吏壓迫的百姓，變成了庸碌有為被換種體例逼迫的修士罷了，不公允和特權，傷害與淡然都還是一模一樣。

“吃飽肚子，有書讀，然後才氣立起來。”素沙舉手，很接地氣的和凡度說了很多專業詞，比如說進步著物的產糧，改進東西，必然程度上按捺地盤兼併，在讀書當中要弱化世家的職位，誇大同一的國度包管力量等等。