“不可！這些不存在的人名和案例我必須找這個天下相對應的汗青文明名流給換了，如果真的冇有的話，就要略微改寫一下文章的佈局和語句……”

因為韓寒在《杯中窺人》當中列舉了很多名流的例子，比如魯迅，比如錢鐘書，再比如李敖和胡適，這些人的話語名言和事例用在這裡，的確是再好不過了。

的確，這一篇韓寒的《杯中窺人》寫得很好，不管是從切入點到文章的立意，以及前麵的句式和文風，都非常合適插手這一次的新世紀作文大賽。

略微在腦海當中一回想，前次用超等影象服從清算了統統影象，林燦很等閒地就足以將韓寒的這一篇《杯中窺人》一字不漏的謄寫下來。

但是明天再細細咀嚼一次以後，連絡這兩天來本身的感悟，也忍不住深深地認同了韓寒在文章中的觀點。

實在，提及這一篇讓韓寒名聲鵲起的《杯中窺人》，另有一個小故事。那便是當初第一屆新觀點作文大賽，韓寒底子就冇有接到複賽的告訴書，是以就錯過了複賽。

在《杯中窺人》這篇作文中，韓寒由征象深切本質，將人生比方為一個投入水中的紙團，它會漸漸被水腐蝕。漸漸向下沉落，直至沉入杯底。

在這短短的一個多小時以後，那被塞進玻璃水杯當中的紙團沉到了玻璃杯的杯底，但是韓寒插手複賽的文章卻支出了水麵來，這便是林燦現在要用來插手新世紀作文大賽的《杯中窺人》。

但是唯有一點，讓林燦差點冒出了一聲盜汗來，如果略微不重視將這一篇作文真的拿去參賽了，那可就會鬨出很多的笑話來了。

而停止方得知這一詳細環境以後，決定再給韓寒一次補賽的機遇，重新給他設定了伶仃的考場，並且重新命題。

“對了！就是韓寒的這一篇《杯中窺人》了，不管是從題材還是角度上，都很合適我用來插手這一次的新世紀作文比賽。並且，看起來這新世紀作文比賽和新觀點作文大賽一樣，也是想要激起出門生們更多看題目的體例角度和靈感來，擺脫教條主義普通的教誨體製……”

超等才調丸：永久增加才調10點，並且激起12小時的“才調橫溢”狀況。

但是恰好韓寒用得，林燦卻用不得，因為在這個天下上，底子就冇有魯迅，冇有錢鐘書，冇有李敖，更冇有胡適的存在。拿這些人做例子寫在作文當中，恐怕評審們會完整摸不著腦筋的，到時候一篇充滿著辛辣諷刺和鋒利觀點的佳作，反而會顯得胡言亂語起來。

團體上，林燦是非常承認並且喜好韓寒這篇《杯中窺人》的，但是要拿來投稿作文大賽，就不能原本來本照抄了。並且，其實在林燦這個文青少年的心中，也一向但願能夠寫出本身的作品來，而不是靠著抄彆人的服從來獲得名聲和名譽。

社會就是一個大染缸，將人道本善如同白紙普通的每一小我，最後染出了形形色色的人道，然後構成了這個令人討厭的實際社會畫捲來。

之前林燦看這篇《杯中窺人》的時候，並不是特彆能瞭解韓寒在此中所表達出來深層次的思惟和鋒利的觀點，也並不感覺這一篇比較說教式的作文究竟幸虧那裡。

就彷彿這明天在一中所經曆的這些，考場內大師對本身的嘲笑和看不起，夏初心和本身靠近時候四周同窗們的戀慕和妒忌，與二中默算對抗時的調侃和不看好，再到陳洋帶著小地痞蹲點在校門口的抨擊……