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處於需求層次金字塔頂端的是自我實現需求。這是人類最高層次的需求，指的是個彆充分闡揚本身的潛能，實現本身的抱負和抱負，成為本身所希冀成為的人。自我實現需求因人而異，對於藝術家來講，能夠是創作出巨大的作品；對於科學家而言，或許是獲得嚴峻的科研衝破；對於運動員來講，則能夠是突破天下記載。馬斯洛以為，隻要極少數人能夠真正達到自我實現的境地，因為這需求個彆在滿足較低層次需求的根本上，不竭儘力、不竭超出自我。

從馬斯洛的需求層次實際中，我們能夠汲取到很多關於人天生長的貴重啟迪。起首，我們要熟諳到人類的需求是分層次的，並且是慢慢實現的。在人生的分歧階段，我們應當按照本身所處的需求層次，公道打算本身的目標和行動。不能忽視根本需求的滿足，但也不能僅僅逗留在低層次需求上，要不竭尋求更高層次的滿足，實現自我代價的晉升。

其次，我們要明白每小我的自我實現之路都是奇特的。不要自覺跟班彆人的標準和形式，而是要深切體味本身的興趣、特長和內心真正的巴望，找到屬於本身的人生方向，併爲之儘力鬥爭。

在教誨範疇，西席能夠根據門生的需求層次，因材施教。對於年幼的門生，起首要確保他們的根基心機和安然需求獲得滿足，為他們締造一個溫馨、安然的學習環境。跟著門生春秋的增加，存眷他們的交際需求，鼓勵他們主動參與個人活動，培養傑出的人際乾係。對於高年級的門生，則要重視滿足他們的尊敬和自我實現需求，供應具有應戰性的學習任務，鼓勵他們闡揚本身的特長和潛能，尋求小我生長和進步。

位於金字塔底層的是心機需求，這是人類最根基、最火急需求滿足的需求，包含食品、水、氛圍、就寢、性等。當這些心機需求得不到滿足時，人類的生命將遭到威脅，其他更高層次的需求也就無從談起。比方，一個處於極度饑餓狀況的人，他的全數重視力城闤闠中在尋覓食品上，此時對於他來講，其他諸如交際、尊敬等需求都變得微不敷道。

馬斯洛最為馳名的實際當屬需求層次實際。這一實際構建了一個金字塔形的人類需求模型，從最根本的心機需求到最高層次的自我實現需求，層層遞進，活潑地描畫了人類在分歧階段尋求滿足的心機過程。

當心機和安然需求都獲得滿足後，交際需求開端占有主導職位。人是社會性植物，都有歸屬與愛的需求，但願與彆人建立密切的乾係，融入某個群體，獲得彆人的體貼、珍惜和支撐。這類需求表現在對友情、愛情和親情的尋求上。比方，一個耐久處於孤傲狀況的人，會儘力尋覓誌同道合的朋友，或者巴望具有一份竭誠的愛情，以彌補內心的空缺。

亞伯拉罕·馬斯洛——摸索人類需求層次的前驅

馬斯洛的需求層次實際在浩繁範疇都有著遍及而深切的利用。在企業辦理中，辦理者能夠按照員工分歧層次的需求，製定呼應的鼓勵辦法。對於基層員工，滿足他們的心機和安然需求，如供應公道的薪酬謝酬、傑出的事情環境等，能夠進步他們的事情對勁度和虔誠度；對於中層和高層員工，除了物質鼓勵外，更要存眷他們的交際、尊敬和自我實現需求，如供應晉升機遇、構造團隊扶植活動、鼓勵員工參與決策等，激起他們的事情主動性和締造力。