李玉梅感覺蘇瑤的話有事理。她決定不再單獨糾結，而是和身邊的人一起切磋這個題目。她開端和孩子們的教員相同，體味孩子們在黌舍的表示和對父愛的需求。教員也給出了一些扶植性的定見，讓李玉梅更加全麵地考慮這個題目。

李玉梅站起家來，走到窗前，望著窗外的風景，心中儘是憂愁。她想起本身單獨扶養孩子們的艱苦過程，那些日日夜夜，她用全數的愛和儘力，為孩子們撐起一個暖和的家。她驚駭一旦判定弊端，會突破這份來之不易的安靜。

在這個過程中，李玉梅也在不竭地察看孩子們的竄改。她發明孩子們固然冇有再提起林墨，但他們的眼神中仍然充滿了等候。她曉得孩子們在冷靜地等候著一個答案，一個關於父愛的答案。