初中的知識對於今後常常打仗各種力學代數的曹銘來講很簡樸，但是簡樸並不能代表拿高分，在八中，黌舍訂門生的卷子判地非常嚴格，即便答案對，過程步調如果冇有達到必然的標準詳細程度，仍然拿不了該題的全數分數。

如法炮製，曹銘在剩下的時候裡將物理也重新到尾做了一遍，晚自習結束的時候也堪堪完成料想的任務。

爺爺是曹銘獨一一個能夠在這個世上相依為命的親人，他花甲之年不顧風霜雨雪地為曹銘賺取各種用度，曹銘實在不忍心拿著毫無出彩的成績回爺爺那。

在曹銘的印象裡，八中的測驗非常頻繁，除了常見的期中期末測驗外，另有全市百校聯考，在此以外，每月另有月考，週五的時候還要以週週練的情勢停止一次全校測驗。

媽蛋，說好的配角光環呢。

曹銘之前看了一下時候，明天是週四，也就是申明天就週五了，這將要迎來他重生以後的第一場初中學業的測驗。

敏捷打算好以後，曹銘的表情逐步安穩，開端穩步地實施心中的打算：拿著一本厚厚演草本，將數學講義從第一頁翻開，開端了地毯式的習題掃蕩。

人滿為患的小賣部，紅綠搭配的操場，悄悄聳峙在晚風中的升旗台，另有燈火透明的講授樓、、、、統統都那麼陌生又熟諳。

恰是這類平時的高標準答題要求，讓八中在升學測驗中會在最根基的答題素養上搶先了其他很多黌舍，無形中為八中的團體成績加分很多。

理類學課合適早晨學習，文類學課則在一些細碎的時候停止必然的強化影象便能夠。

上一輩子的曹銘成績一貫很好，每次爺爺看到他拿歸去的成績單以後都會非常欣喜，直到白叟三年後歸天。

在貳內心，此次的週週練目標不高，隻要和之前的成績相差不是太遠就行。

曹銘留了個心眼，特地放慢了步速，籌辦和陶羽一塊出去。

拿出一張白紙，將各課名字順次列下：

最首要的是，曹銘的爺爺非常看中本身的成績分數，在曹爺爺內心，曹銘的出息與否最直接的表現就是那一張張成績單，它們是這個白叟現在餬口中獨一的惦記。

除此以外，他還繪製了兩幅知識點樹狀圖，將數學物理這兩科的統統知識點一一串連起來，使它們不再顯得那麼嚕囌，如許更能夠加深本身的體係化影象。

進入課堂，隻見大師已經做開端了新一輪的學習，個個渾然忘我，痛苦並歡愉地在題海中遨遊。

“雄關慢道真如鐵，現在邁步重新越。”

望著已經漸漸數十頁的繁密筆跡，內心非常地充分。

曹銘小聲迴應：“你那雞翅我不能白吃。”

他的目標向來都不是逗留在把題答對的上，而是得分。

如此一來，曹銘便對這知識的把握不但僅逗留在了“知其然”的程度上，而是上升到了“知其以是然”的高度。

凡事預則立，不預則廢。

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曹銘曉得學習這類事既要曉得埋頭苦乾，也要曉得昂首看路，不然在題海中遲早溺水身亡。

既然決定了做學霸，就要做一個徹頭徹尾的學霸。

可冇想到落花成心流水無情，人家陶羽壓根像是冇瞥見他曹銘一樣，踩著標緻的小皮鞋，像一隻高傲的小天鵝一樣揚著頭獨自走遠。

腦海中的初中畫麵逐步和麪前的統統堆疊，變得新鮮起來，影象中的細節在曹銘不竭逛蕩中漸漸彌補，次第飽滿，終究拚整合麵前一幅觸手可及的餬口畫麵。