艾麗當即往火線跑去，試圖在第一時候搞定酒壺持有者，酒壺是種很短長的物件，比剪刀短長多了，必須儘快拿返來。

“不對。”他停下步子，皺著眉說道：“這又不是午休時候，有一個偷懶的員工還好瞭解，全員偷懶是如何回事？感覺人為不敷高？抗議也不是這麼個抗議法呀。”

難受歸難受，織夢人還是得庇護好的，周魚也當即追了疇昔，他利用了【空缺】，刹時就趕到了艾麗前麵。

艾麗大抵是預感到了她的嗓子一會要刻苦，冇有說話，隻是點了點頭。

屍身的眼睛紅十足的，眼白上有很多出血點一樣的東西。

周魚轉過甚，看著她的神采、聽著她的聲音，想到了一些調和和睦、主動向上的東西，非常鎮靜的享用了此次飛車之旅。

病房的過道走疇昔就是停屍房的過道，先是兩旁支著一些生鏽的擔架，上麵躺著用白布擋住的人，隻暴露雙腳，大拇指上還掛著標簽。

周魚不曉得視頻內容，也就冇體例提示她。

隻要在最後那段路會有個把臉塗成玄色，滿身纏著繃帶的人會跳出來追人，追到第一扇應急出口四周才歸去。

過道兩邊都有長椅，使得那段過道變得很窄，要進步就得挨著屍身模型走疇昔，而屍身模型逼真、完整，給人一種隨時會坐起來的錯覺，往前走是很需求勇氣的。

那是間較大的病房，病房裡有很多張床，此中一些床上躺著人、蓋著白布，這裡有點像是疆場上的臨時病院。

第三個地區是鬼屋的傳統項目病院區，長度相稱於墳場區和黌舍區之和，但應急出口有六個之多，一樣冇有構造，病院區有大量逼真的模型和真人演出者。

“是堵塞死的。”周魚放開手，往前麵看去，他找不到任何一個活動的人。

第二階段是黌舍主題，要從一間間狹小的課堂和西席辦公室中間穿疇昔，冇用構造，而是用燈光、和雨聲來襯托氛圍，用的是非常逼真的假人。

電閃雷鳴的夜晚、烏黑的課堂，有穿戴玄色校服的門生坐在桌前寫功課，有低著頭、駝著背的教員高舉動手在黑板上寫字，有生物課堂裡豎著剖開來揭示內臟的標本扭頭看著過道。

“堵塞？那就是酒壺了，當酒壺的蓋子被翻開時，凝睇酒壺的統統人都會感到呼吸困難，如果酒壺的持有者一向不關上瓶蓋，凝睇酒壺的人就會堵塞而死。”艾麗也跟著周魚往前看去。

他們已經玩了五種遊樂設施，有成年人玩起來很恥辱的，比如扭轉木馬；也有限定春秋，年紀太小不讓玩的，比如雲霄飛車，以及他們的下一個目標地――鬼屋。

手術室的出口躺著幾名渾身是血的護士，此中一個是真人，周魚提示了艾麗，但是走到麵前，那護士並冇有跳起來抓他們。

過道兩旁有假門，門後是牆壁，每扇門上都有個小窗格，前麵是液晶顯現器，循環播放著病房內部的視頻，就像是通太小窗格看到病房內部一樣，偶爾還會有人影從“小窗格”前麵走疇昔，也算是另一種情勢的假造實際了，本錢不高、節流空間，嚇人的結果還不錯。

-(未完待續。)

他把一具屍身拖到一旁，擺好外型，回身又要去拖下一具，俄然看到身後站著小我，倉猝回擊去拿酒壺。

黌舍區比墳場區大一些，有兩個應急出口，因為氛圍營建得太好，二人走出校園區後，心跳都加快了些。