她一向重視著班主任的反應，見到她終究要發怒的時候，才及時的出聲。

“就按你說的辦吧！”班主任也冇體例，她能經驗一個顧傾音，總不能將獎懲統統的同窗吧！

“那行！洛傾音同窗，你就把你的數學題寫出來吧！”班主任對顧傾音說話的語氣要比對葉思思的冷硬很多。

當然，這此中另有一個題目，葉思思的父親是葉氏個人的總裁。

“對呀！教員，我也想曉得是不是我們班的同窗都要以葉思思同窗為先？”

“教員，我以為……”

除非是她情願的，不然誰也彆想欺負她。

“……”

這點，在葉思思來她班上之前，班主任就已經曉得的。

說完後，班主任又看著葉思思，問道：“葉思思同窗，你感覺呢？你接管嗎？”

但是，當著這麼多同窗的麵又不美意義做的太較著。隻好讓顧傾音提出了題目。

“是不是今後我們班的都要以葉思思為重，是不是今後我們班統統的人都要讓著她？如果是如許，我感覺我不是應當要換一個坐位，而是換一個班級。”顧傾音說這話，涓滴冇有威脅的成分，她還是那句話，她從不惹事，但也毫不怕事。

“你要問甚麼？”班主任是不肯意獲咎葉思思的，這麼優良的門生，將來如果考上好的黌舍。作為班主任來講，她是能拿到一大筆豐富的獎金的。

內心有些發虛，還冇說話，班上已經有其他的同窗開口了。

“教員，如果我的話有讓您感覺不尊敬的處所，我向您報歉。但是，這個我必須是要弄清楚的。教員不該該是一視同仁嗎？還是說，葉思思的這些所謂的光環，就充足您對她格外的照顧？”顧傾音站在坐位前，與班主任平視。

班主任聽著這些人站出來為顧傾音說話，更加的火大。剛想要說甚麼，顧傾音反而先開口了。

“是的，教員，固然不否定葉思思同窗是很優良，但也不能她想要如何就如何吧？我們是一個個人，您身為群眾西席，莫非不該該公允點嗎？”

“當然！我也很有信心，我信賴，她的數學題對於我來講，是冇有任何的困難的。”葉思思高傲又不屑的說道。

“洛傾音，你這是甚麼態度。這是你和教員說話的態度嗎？”班主任活力了，這個洛傾音如何就這麼不聽話，公然是她這個班主任太仁慈了嗎？

固然班主任看不清顧傾音的眼睛，但卻感覺現在這雙眼睛必然是冷然的。

“教員，實在我也不但願您難堪的。我曉得您這麼做也隻是想用特彆的體例來歡迎葉思思同窗罷了。您說，如許好不好？葉思思同窗不是數學很短長嗎？我這裡倒是有一道題，如果她解出來，我就讓給她坐位。我坐到其他處所去。如果，她解不出來，就由您給她一個合適的位置。”

顧傾音本來是不想要難堪葉思思的，隻要對方不招惹她，她也是不成能主動去惹這個女生的。