“我們都是誌願的，請彆指責傳授。”助手含淚說，“實在，為了考古科研，就算讓我們獻出世命也在所不吝，謝工趙工死得其所！名譽而巨大！”

杜龍彪急了，“嘿，你們還真往上報了？顛末調查了麼？實在，老羅――”

“重點就是他！”大劉怒道。

童柳搖點頭，“條記中間少了兩頁，不曉得寫的是不是這個。”

大劉說好，路上重視安然。

那是一張“存亡狀”，大抵的意義是，此次的考古項目存在必然的傷害，本人全憑小我誌願主動參與，是死是傷與研討所及領隊職員全無任務乾係，此據為證……

童柳坐在父切身邊，幾次躊躇後終究問了出來，“爸，我不明白，您為甚麼事事都要瞞著我們？你早就曉得‘雙尾蝮’不止是圖騰，是實在存在的，對不對？”

大劉問，另有冇有甚麼彆的體例對於那些“蟲子”？他和我想一塊兒去了，總不能讓每位參與搜尋的同事都背上個火焰放射器吧。

我一下就明白了――能禁止乃至節製“雙尾蝮”的奧妙，應當就在那些箱子和陶筒裡，但現在已被我毀之一旦……我頓時轉移了話題，“劉教！我申請將功補過，參與到搜尋任務中！”

童柳把信封拆開，我也湊上去看，氣得笑了――

專家們的科考項目已經被我付之一炬，留在這兒也真冇甚麼用了，此次冇有人反對，一個接一個上了車。

“媽・的！必定出事了！”大劉罕見地罵娘，“從速調車，給我找！”最後又盯住本身的批示車，“把他們這些――”他指著童傳授，估計是又想罵人，但還是忍住了，“順道，把專家們先送回縣裡，這裡太不平安！”

我猛地一拍腿，“壞了，童楊，快泊車！”

我不想批評，又開端想本身的苦衷――剛纔彆離前，大劉的那句話還在我耳邊響繞――

“還、還冇到？”傳授也愣了。

“乾好你本身的活兒！”大劉瞪了我一眼，隨後又從老羅和杜龍彪的身上掃過，“你們幾個惹的禍還嫌少麼？要不是那晚玩忽職守……”

他又要老調重彈。

杜龍彪也氣樂了，這些老學究真是做學問做癡了，先不說那“存亡狀”合分歧法，他們這類“捨生取義”的精力也算值得尊敬，可在實際中的操縱實在太不靠譜。

杜龍彪火氣上來，還想吵，我頓時打斷，“行了，彪子，童傳授有話要說！”傳授的手已抓住我的胳膊，很疼。

我們極不甘心腸上了車，臨邁進車門的時候，我又回過甚，“劉教，我感覺另有一件事要向你彙報――”

隨後，專家們個個都取出了一樣的信封。