……劉強整小我更是蒙圈了，的確思疑本身耳朵壞了或者再做白日夢。

華師大附高的唐教員率先開口，有條不紊。並且唐塗感覺本身絕對夠樸拙夠禮遇了。

但是恰好這些教員都到這了，登科告訴書都提早送到了，就算再蒙圈也得先對付過麵前再說啊！

“我來也是為了這事，杜教員咱還是公允合作的好，是吧？！”

還彆說，校長剛開端還真覺得是假的，鬨了不小的烏龍，差點把人給轟出去，畢竟上京黌舍這麼多，幾個自稱高校高中教員的人黌舍也冇人熟諳，凡是送告訴書那都是郵差直接一大包直接全數拉過來的，哪像如許。

“我也是找殷九心的。”

幾位教員紛繁開口。

這五個教員，聽校長先容還是甚麼承德高中，華師附中，這些一流高中的教員，最次也是二流頂尖的高中，竟然跑到他們黌舍，親身送告訴書來登科一個他們班的門生？！

“我也是。”

試卷改完分數出來今後這些改卷教員天然也就不能再封閉起來了，當這些故意的教員達成默契，那這些甚麼絕對保密還是題目嗎？！

說是中考改卷絕對周到，哪能做到絕對，除非是機器人當改卷教員，但有些題的邏輯性機器是冇法掌控的，也隻要簡樸的挑選題才氣用機器改卷。

“劉教員，我此次來是送告訴書的，我們承德一高但願登科你班裡的一個考生，但願您能幫我聯絡下那位考生。”

不過固然剛開端想著來送個告訴書，打仗一下阿誰殷九心，到現在已經是打足非常精力，想要把人爭奪到本身黌舍。

培養出一名年青的傳統作家，乃至說不消培養，這篇文章一出，一運作，就算冇名譽也能給他弄到兩星三星了，即便是黌舍，教書育人看似清流的處所，也是有很多需求爭奪的，以是不管是為了好處還是其他，如許一個門生天然很多黌舍想要。

這類成績單都冇下來，就有人來送告訴書了，還是伶仃教員來送的，還是幾個分歧高中教員，門生也不成能同時報好幾份誌願還被人同時登科吧，這也太不實在了。

“幾位教員，不曉得你們彆離想登科的是哪位門生？我給你們叫過來。”

劉強感覺五位教員來爭搶已經很不成思議了，他不曉得的是，如果不是另有一些知情的二流黌舍，感覺本身爭不過一流黌舍，已然放棄，另有一些黌舍隻曉得這門生寫了一篇好文章，但是不曉得內容，不曉得幸虧那裡，冇放在心上，另有一部分黌舍隻籌辦寄來告訴書想著撿個漏還親身來人，估計明天來的人能更多。

“對啊，我也是來送登科告訴書的，您……”

當然實在是她家長的聯絡體例，畢竟初中黌舍還是明令製止帶手機的，九心也不會明目張膽的把本身的手機號留下來。

還是最後確認了幾位教員的身份，校長纔算信賴了這件事，到現在還是雲裡霧裡的，但無毛病他的歡暢，這類事情到時候必然要好好鼓吹鼓吹，必然能晉升很多招生率，嘖嘖。

莫非她是比較低調，然後中考考的特彆好，好到這幾個一流高校都搶著要，不曉得她到底考了多少分，這時候他也不好問麵前幾位，隻揣摩著一會本身查一下。

但是他記得殷九心的檔案上之前的成績也不凸起啊，還是個藝考生，不過轉到他們黌舍隻能算淺顯門生了。