這些死難死難的題目，在這些門生們部下，行雲流水般答案就已經做了出來，固然因為同窗們粗心粗心或者不重視的啟事，仍然有一些弊端，但是歐衛賓能夠看出，這些同窗們是真的對知識點明白的清清楚楚，而不是亂寫的！

歐衛賓點頭晃腦，他實在有些忍耐不了這類獵奇心給他帶來的痛苦，因而歐衛賓給鬆平打了一個號召，假裝要上廁所，然後分開的他所監考的課堂，腳步倉促的直接前去他的目標。

門外假裝上廁所實際上是來看熱烈的監考教員站在門外，對著門內的一眾考生調笑說道。

這讓歐衛賓心中隻是感覺究竟是不是孫李早早的得知了答案，而將試題漏給了本身班的同窗，才氣做到這類成果！因為麵前這個環境，實在是讓歐衛賓滿滿想不通中還帶著震驚！

麵前的這個環境，讓獵奇心非常稠密的歐衛賓內心如同貓抓一樣難受，究竟是為甚麼同窗們竟然這麼短長啊！莫非是真的因為本身所想，是孫李的原因？

“這個小子，他是神仙嗎？直接把知識灌進了他門生的腦筋內裡？”

而這兩個監考教員則是充滿獵奇的看著歐衛賓，冇有瞭解歐衛賓的行動究竟是甚麼意義。

畢竟魯國立給他們叮嚀了，要對這個考場的班級，嚴加把守。

“如何了嗎歐教員，是不是他們有甚麼古怪啊！我看一個個答題答的歡的，奮筆疾書，不是說此次的測驗很難嗎？”

他們兩個確切非常驚奇，因為自從髮捲開端，這個班裡的同窗底子就半晌冇停，彷彿連思慮也冇有，就在亂作一通的答題，但是卻還是一幅自傲滿滿的模樣！這就讓這兩個監考教員心中非常的獵奇了，他們在想究竟是不是有甚麼高超的作弊手腕他們冇有發明！

站在考場門口，看著一樣是奮筆疾書的臨床（4）班門生們，歐衛賓響想起剛纔本身走過來時路過的那幾個班同窗們痛苦的抓耳撓腮的模樣，再看到和臨床（3）（4）這兩個班的對比，歐衛賓心中竟然有一種雲泥之彆的感受。

歐衛賓腳步倉促的來到了臨床（4）班考場的門口，考證是不是貳心中所想的答案，就在這個考場當中。

“歐...歐教員！你有甚麼事情嗎？是不是考場有人作弊，讓你抓住了！”

而是將滿心的迷惑投向了正在奮筆疾書的臨床（3）班門生們，隻是感覺非常迷惑，心中不住的在猜忌究竟是不是題太簡樸了。

“以是給你說甚麼來著，埋頭苦寫的還都是孫李這兩個班，傳聞孫李和魯國立另有甚麼關於此次測驗的比試？我感覺考題越難對孫李越無益，因為試題很難，以是兩方都不會，你看著臨床（3）（4）兩個班同窗奮筆疾書的，先不說他們究竟會不會，就他們寫的多，指不定瞎貓碰上死耗子答題對的也多啊！”

歐衛賓仍然冇有從震驚中回過神來，他現在底子搞不明白眼下的環境究竟是如何一回事。

臨床（4）班的考場！

歐衛賓回到講台之上後，眼神中震驚的意味更甚，因為他轉了課堂一週，也大抵看了一下同窗們的答題環境，心中的驚奇翻湧而出，因為本來烏華達並不個個例，而是全班同窗對於知識點，對於題目，都有一個非常精確的熟諳，他們都會！

在歐衛賓影象中，孫李跟他對峙書籍知識時，輕鬆倒背如流的那副淡然自傲神采英拔，不由得讓他竟然有瞭如此怪誕的設法。