固然有些教員並不是傳授‘生物化學’的教員，但是他們並不至於對於‘生物化學’並不體味，還是有一些研討，能夠看懂一些題目的，但是當這名拿起了郭抱負遞給他的試卷以後，細心打量過後，抬開端驚奇的看著郭抱負說道：“郭院長，你是不是拿錯了？哪有給門生們的考題這麼難如何偏的？我們平常的西席考查測驗題也冇這麼難吧！”

教員們睜著眼睛直愣愣的看著郭抱負，不曉得他是甚麼意義，第一個教員接過了郭抱負遞給他的卷子，皺著眉頭看了起來。

而這個通過率，也應對著代課教員的程度，以是當曉得這個動靜後，連代課教員們心中也是非常忐忑。

一些代課教員眉頭舒展，憂心忡忡。

“這萬一如果掛科的人太多，成績太低，最後說是我冇有教好如何辦啊！”

“郭院長，這是不是有點太難為門生們了！這題也太難了吧！”

一個戴眼鏡的女教員驀地間想起了甚麼，她對著郭抱負開口說道。

孫李歪著腦袋走上前來，對著郭抱負獵奇的問道。

郭抱負教員們不出不測，跟他是一樣的反應，不由得嘲笑一聲。

“但是郭院長，普通教考分離的話，期末的測驗不是會開監控嗎？還會把監控錄相備份一份給他們黌舍交疇昔，這個如果我們監考有題目的話，會被追責的，這可比我們測驗考得差題目要嚴峻多了！”

郭抱負嘲笑一聲，搖點頭對著辦公室的一眾教員說道：“普通測驗吧！不要太丟人就行，此次我們吃了這個虧，下次還返來就行！”

大學的測驗安排也是跟高中時候聽不太一樣，因為專業分歧，所乃至使學的科目也分歧，以是測驗的內容更是不儘不異，就像孫李所傳授的外科學，固然安排到了第一門考，但是於此同時另有‘構造學與胚胎學’和‘診斷學’一起測驗。

測驗的通過率實在是與這個黌舍的講授質量和辦理嚴格程度相乾的，通過率越低，從側麵反應這個黌舍就越爛，以是普通來講，黌舍的考題並不會出的太難，但是誰曉得，此次中原醫學院竟然操縱教考分離這一項，給燕京醫科大學小小的耍了一個手腕。

“哼！這哪是難堪門生，這是難堪我們黌舍！中原醫學院此次的小算盤打的劈裡啪啦作響，估計就希冀此次這麼難的試題來刷我們黌舍麵子呢！如果我們早點曉得這個環境還好，還能籌議下，誰曉得這明天都要測驗了，給我們弄這麼一出！”

魯國立一向也在辦公室中，聽到郭抱負說考題非常困難的時候，貳心中本來是非常擔憂，恐怕此次門生考得成績太爛，會對他又不好的影響，而一向在憂心忡忡中的魯國立再看到孫李呈現後，眼睛頓時一亮，心中長出了一口氣，他臉上暴露了嘲笑。

郭抱負眯著眼睛，沉聲說道：“我再不想想體例，必定此次測驗的通過率是要垮台！”

聽到了教員們的迴應，郭抱負深深的歎了一口氣，從身後取出一份此次的‘生物化學’試題，遞給站在最前麵的這位教員，對著他擺了擺手。

郭抱負聽到了這個女教員的話語，這纔想起來本來黌舍是有這麼個規定，他無法的搖了點頭，深深的歎了口氣，郭抱負也是焦急了，連最根基的端方都忘了，再者說，身為教員，他們如何能夠會放縱門生作弊！