廖仲愷看後沉默不語，他兼學中西，對中國傳統文明的不敷有較高的熟諳，張申府一樣也是融會中西的學者，這兩人完整曉得這篇文章的代價。但是文章的政治觀點與目前兩黨內的支流認識有出入，軍事戰略也與中山先生的主張分歧，但不成否定文中提到的經濟戰略和軍事戰略的可行性非常高，固然不如蔣先雲的慷慨激昂，卻勝在論證充分。

“文章天然是好文章，說實話有些題目我原隻要恍惚熟諳，現在有點茅塞頓開。這個莊繼華竟然還如此年青，可貴，可貴。他是百姓黨員嗎？”

在**的軍事戰略一節中，他提出起首東征毀滅陳炯明，整編廣東軍隊使其完整**化，以穩固廣東按照地。然後揮師西進占據廣西，達成擴大廣東按照地的計謀縱深建立西麵樊籬的計謀目標，然後再以兩廣之力北伐中原。

鄧演達非常對勁。莊繼華不曉得他大慨是獨一一個遭到三個考官“查問”的考生，又締造一個後代冇有的黃埔記錄。

“在田，看來黃埔中將堆積中國目前最優良的人才，原覺得賀衷寒已是超卓的人物，冇想到阿誰莊繼華卻更加超卓。”

“申府，此次的考生中人才很多呀，你看這篇文章。”廖仲凱把手上的試卷遞給張申府。口試結束後，南堤2號“招生辦”儘力投入閱卷當中，汗青、地理、數學就交給師範黌舍的教員，作文則是廖仲凱和張申府親身修改，實在那三門隻是烘托，首要看的還是作文。作文的題目是《論中國貧弱的啟事和救亡之道》。