鋼管暴露空中至腰擺佈，接下來的事情就是將手壓井的井頭裝上鋼管了。因為橡膠的呈現，手壓井造得相稱好使，而鍍鋅對新襄現在的冶金技術來講，更不是甚麼難事――究竟上宋應星在《天工開物》當中便記錄了用爐甘石作質料坩鍋冶煉“倭鉛”的技藝。

一個六十多人隻要十二個適齡少年的小村莊，天然用不著太大的書院，實際上他建起的，是一排八大間的瓦房，考慮到村民現在的性子，俞國振冇有直接裝玻璃窗，歸正海南氣候暖和，不怕北風凍著人。八大間的瓦房此中兩間被打通，充當書院，十二個少年在內裡學習還顯得很寬廣。簡易的木烏黑板、寫時吱吱響的粉筆，另有三門課程，最後時讓少年們感覺別緻。不但是他們，就是孩童們的父母，也總愛跑來聽，想曉得這所書院教的究竟是甚麼。

那天李癩子的慘狀，世人但是親目睹到了，俞官人笑眯眯的，齊大哥便衝上去將李癩子按到了泥地裡！

對於昌化人來講，曾經貶至於此的蘇東坡，就是他們見地過的最了不得的人物，故老口耳相傳，有很多蘇大鬍子的故事。是以，在見到俞國振的這類手腕以後，便情不自禁拿蘇軾與之比擬了。

每天上課之前，這段話都是十二人都必須背誦一遍的。符珠倒有些讀書的天賦，在當天就能背誦出來，這段話的意義，他們的“程教員”詳細講解過，對於符珠如許小處所的少年來講，讀書識字能寫能算的程教員就是了不起的人物，他說的事理，當然不會有假。

看到這類景象，俞國振笑了起來：起碼有一點古今相通，那就是中原民族的獵奇心。

實在王啟年本身識得的字也未幾，就是**百，夠他看得懂普通的公文罷了。他在這方麵的反應實在癡鈍，遠比不上他在軍事技術把握上來得快，這隻人說，人有偏長，對此俞國振也無可何如。

昌化並不缺水，每年的降水量按照客歲的統記，達到了一千七百多毫米，但是降水過於集合，使得雨季水患乾季水災。妙手壓出井水來，對於這裡的百姓，還是有些吸引力的。當然，最讓他們感覺奇異的是，這個裝配竟然真的有效！

明天，便要嚐嚐這口井能不能用了。

遵循俞國振的要求，每識一字，便可換糖一個，如果想換第二個，除了新識一字外，還得將舊識複習一下。故此，對於本來就貧乏營養的符珠等少年來講，一個字就是一顆糖，他們不敢找成年的虎衛來問，因而王啟年便成了孩子王。

“老爺，管飯……是不是管肉菜？”有人大著膽量問道。

不過符珠最喜好的，還是活動課。他們活動的內容就是籃球，這是跟著橡膠合用化以後在新襄鼓起的一個新的活動項目，因為其所需求人手較少，園地也相稱簡樸，故此推行得極快。在書院前便有一塊平整出來的泥地，兩邊各樹起一根樹乾，然後釘上幾塊木板，再在約三米處釘上鐵框，籃球場便成了。但在建成的當天便又返修，啟事是齊牛玩得鼓起來了個大灌籃，直接將籃框扣了下來。

在預定的黌舍校舍地點地，先建起來的是一口井。為打這口井但是破鈔了他們兩天時候，六米深的井，先用河沙墊底過濾，再用青磚砌住邊沿，使之能夠有所支撐不至陷落，再最後。埋入鍍鋅鋼管，用水泥將之重新封好。