閒來無事的時候，吳帆徽也到書院去看看，他還是是到右邊的課堂，在催促結束吳明坤等人的學業以後，也將《三國誌淺顯演義》當中的一些典範的章節，說給吳明坤等人聽。

吳帆徽成為縣試案首，不需求每日裡到吳氏書院去上課了，閒來無事，看看《三國誌淺顯演義》，再次重溫此中的典範章節，也是一番享用，再說書院的塾師況嚴琦，產生了明顯的竄改，不在混日子，放心教書了。

固然穿越不到一年的時候，吳帆徽還是感遭到了儒家思惟的強大影響力，小孩子出世的時候，就被警告要忠孝分身，要精忠報國，要舍小利、存大義，不管是士大夫的家屬，還是平常的百姓，對這些教誨奉若神靈，並且這類思惟會伴隨人的平生，能夠不是每一小我都能夠做到，但每小我的思惟深處，都占有如許的認識。

吳明坤能夠有些焦急，說話的聲音很快，將《三國誌淺顯演義》內裡的話語背出來了。

吳明坤說出這些話語的時候，吳明波、吳明富、陳華渠和吳明峰等四人整齊的站在他的擺佈兩邊，五小我的神情變得嚴厲而又崇高。

吳帆徽有些走神了，麵前的這一幕，讓他想起穿越之前的舊事，記得年紀很小、讀小學的時候，班上玩的最好的幾個同窗，也是學著桃園結義，相互之間結拜為同性兄弟，阿誰時候內心想的未幾，也不曉得結拜為兄弟究竟意味著甚麼，而跟著春秋的增加，少時的統統逐步被忘記，長大以後相遇，回想起小時候的那一幕都是哈哈大笑，但大笑當中也帶著打動。

五個小孩子的聲音，另有一些稚嫩，可答覆的時候都是斬釘截鐵的。

不曉得吳緬清送來這本書，究竟是甚麼意義，是要求吳帆徽精於策畫，還是要求他學習諸葛亮，成為一代賢相，留下萬古之名，或者二者兼而有之。

“我們曉得。”

這句話的意義，就是青少年不要讀水滸，以免學著水滸中間的造反豪傑每天打打殺殺，將平常的日子過成了江湖餬口，鬨得雞犬不寧，乃至於想到造反，大哥的人有了餬口的堆集和充足的聰明，不要讀三國，免得如同三國當中那些人物一樣，精於策畫和算計，讓年青人冇法捉摸，更讓國度不得安寧。

米脂城內隻要一種被稱之為刺槐樹的叢樹，冇有桃樹，以是遵循桃園結義的要求是做不到的，城北的一蓬刺槐樹的前麵，一個小土堆已經搭好。

吳帆徽站起家，將一炷香插在土堆上麵。

吳帆徽點點頭。

“好，我給你們提出的第一個要求，就是好好學習，我不是要求你們必然金榜落款，但必須喲學到充足的學問，他日才氣夠真正的幫到我。”

吳帆徽報告的《三國誌淺顯演義》內裡的章節，深深吸引了吳明坤等人。

“吳明坤，你這說些甚麼話，好好讀書，其他的事情不要想那麼多。”

看著麵前的書，吳帆徽有些哭笑不得，這是一本《三國誌淺顯演義》，也是族長吳緬清送給他的第一本書。

以是說，吳帆徽決不能夠以幾百年以後的心態，來麵對吳明坤等人。

“此後兄弟之間不管是貧困得誌，還是大富大貴，不管是鬱鬱不得誌，還是權傾天下，都是要存亡相隨的，這點你們曉得嗎。”