第二場測驗的文章是判詞，第三場測驗的文章是策論。

“奇特啊，鄉試的考生，都是生員的身份，幾近都是在家苦讀之學子，如何會有如此的熟諳，莫不是哪個士大夫家屬的後輩，自小就耳聞目睹。”

副主考的臉上起首暴露吃驚的神情，他和主考官一樣勞累，看了不曉得多少的文章了，這一次看到的文章，給他耳目一新的感受，這但是第一次呈現如此的感受。

“這不成能啊，一個鄉試的考生，竟然有著如此的熟諳，莫說是鄉試考生，就算是那些在處所為官多年的官吏，也不必然能夠有著如此的感悟。”

“鄉試如何會呈現如許的文章，有些難以思議。。。”

“大人，下官感覺這篇文章不錯，我們幾人都看過，感覺不簡樸，應當是目前我們看到的最好的文章了。”

“冇有入朝為官，就能夠有如此的感概，還真的不簡樸啊。。。”

王相有些衝動，說話的言辭也鋒利了一些，透暴露來禦史的職業風俗，其他人倒是不好開口說甚麼了，實在遵循世人的熟諳，這篇文章團體思路和言辭都是平和的，其整篇文章的中間，就是環繞修身齊家治國平天下的思路娓娓道來的，從修身齊家治國平天下延長到加強小我之涵養，明白百姓之不易，明白為官之不易，能夠在短短的一千多字當中，清楚的透暴露來如此的思路，非常不簡樸了。

“說的是，文辭平和，冇有涓滴過火之意，且指出為官之首要，更是要求為官需為百姓做主，好一個吃百姓之飯，穿百姓之衣，莫道百姓可欺，本身也是百姓，這話足以令那些屍位素餐的官吏抱愧。”

這個階段，內簾官的職責重很多，比擬較來講，同考官就要輕鬆一些了，遵循端方，主考官與副主考商討以後，大抵肯定下來名次，以及被淘汰的文章，諸多的同考官對這些文章根基都是熟諳的，他們如果冇有貳言，那就表示通過，他們如果存在貳言，能夠直接提出來，又主考官或者是副主考做出解釋。

王相忍不住點頭。

閱卷全數結束的那一天，王相本身取出銀子來，叮嚀軍士到內裡去買些肉食，也買來了兩壺酒，他與副主考和同考官一起喝酒，現在王相稱然記得測驗之前宴席當中的不鎮靜，或許發榜以後的鹿鳴宴，他應當與陝西巡撫李應期相同一番了。

十天時候疇昔，閱捲進入到第二個階段，也就是肯定登科之人的階段。

“我看這值得倡導，這些天以來，我們不曉得看了多少的文章，都是援引古今聖賢之話語，這些放之四海皆準的闡述，誰也不好駁斥，可誰看著都不舒暢，前人早就說過了，考生還拿來講乾甚麼，本身冇有涓滴的創意。”

王相答覆的很乾脆。

當然終究還是以主考官的決定為準。

肯定名次的過程非常順利，隻是終究肯定鄉試謝元和亞元的時候，同考官冇有參與，副主考也冇有參與，這是主考官需求肯定下來的事情。

不過如許的能夠性是非常小的，不管是第一次插手鄉試的考生，還是多次插手鄉試的考生，都是熟諳這方麵文章的，做文章的時候，不求有功但求無過，隻要合適法度，不寫出來甚麼過激的話語，就冇有甚麼題目了。

王相將信將疑，這類將文章直接給他的環境從未呈現，同考官選中的文章，都是由軍士送到他那邊去的，並且是看完一批次的文章以後，纔會送疇昔，並且是四個同考官同一都選中的文章，如許能夠包管文章的程度是分歧的。