其三：能夠揭示我們大順軍的軍容，讓老百姓感遭到曉得我們是一支令行製止的軍隊，而不是散兵遊勇和流寇。另有，它能夠讓兵士們產生高傲感，以插手我大順軍為榮。不過這些結果都要漸漸才氣看獲得。”

“至於你那邊的兵，等我這邊練習得差未幾了，再逐步換防過來接管練習，冇事也能夠出去剿剿匪賊，收編那些殘兵遊勇，如許邊練邊戰，過得一兩年，戰役力就上來了。”

“二虎叔！”對於這個無前提支撐自已的長輩，李元利非常尊敬，他先叫了一聲，然後才說道：“這叫行列練習，看起來簡樸，但實在不然，它的感化很大，第一：它能夠練習兵士的規律性，軍官的每一個口令，都必須做到第一時候毫不遊移地從命，才氣做到整齊齊截，時候久了就會養成規律性，在殘暴的疆場上能夠第一時候毫不躊躇地執即將領下達的每一個號令。

此時將士們正在平整的校場長停止行列練習，李元利完整把宿世的新兵練習體例搬了過來，現在已顛末端二十多天，仍然還是行列練習和體能練習，至於初級戰術練習得比及一個月以後纔會開端。

看著校場上一動不動站軍姿的軍士，劉體純對李元利道：“元利，這些兵經你這麼一練，確切是和之前有了分歧，可他們練習這些，對於兵戈有甚麼用？”

文明思惟學習每次一個時候，分為三堂課，第一堂教識字，第二堂複習並考覈前一次學習的知識，持續三次考覈不過關，站軍姿一個時候，有一次補考機遇，如果再不過關，職位直接降一級！降到把總便能夠不消來了。

忠貞營中根基滿是貧苦老百姓，隨便講點象“白毛女”之類的小故事，就能喚起他們的共鳴，博得他們的一掬眼淚，激起他們對費事百姓的憐憫和對地主惡霸的仇恨，使思惟學習達到飛騰！相對宿世那些兵來講，現在的兵纔是真純粹。

“顧名思義，就是特種作戰軍隊，辨彆於淺顯軍隊，他們更加優良，裝備最好的設備，也要顛末更艱苦的練習，把握更多的技術，他們反麵淺顯軍隊一樣插手大範圍的對敵作戰，但是所起到的感化或許會更大。”

“元利，我們如果多幾支這類軍隊，那可真是所向披靡啊!明天我就傳令歸去，把部下的兵都叫過來，你幫我練習練習，你可不能推讓，那也是忠貞營的兵！”

教誨營的教官們一邊向李元利學習，一邊再練習兵士們，苦和累那是必定的，但大師都冇有牢騷，用他們的話說，當了兵，吃了這碗飯，就很多練殺敵保命的本領，要不然上了疆場死了也冇人不幸你。

另有最首要的一環：文明和思惟學習。這纔是李元利的寶貝！但他不成能麵對全部忠貞營將士，以是每兩天一次針對千總以大將領的培訓講堂就成了忠貞營將領們的集會。

“這纔剛開端呢，等他們把這練熟了，然後纔是根本戰術練習，練的是如安在疆場上儲存，如何更好地庇護自已，更多地殺傷仇敵，這些都是學問。”

“哈哈哈，好！好！元利，都依你的，你二虎叔才三十多歲，年青著呢！彆說這是神仙傳下來的本領，其他的我也能學得成！隻要幫你打下這片江山，今後也不會無臉去見先帝爺了！”

彆覺得這個期間的人會嫌開會學習煩，相反將領們的興趣很高，這時根基冇有甚麼文娛活動，將領們又大多是不識字的大老粗，對於能有機遇學習做讀書人，趁便還能和大夥聚到一塊扯幾句皮，多數人都不會惡感架空，何況這還是軍令。