溫越在青牙堡扶植了一個書院，專門招收那些低齡孩童，並把這些孩童分紅了好幾個班。

因為期間的範圍性，這些孩童都是男生，女生是冇有的。

而青牙堡在緊鑼密鼓地做好防備事情時，也停止了一些分外的活動。

加上這也是開蒙階段，比及識字完了，再停止教誨也不遲。

接下來的時候。

現在的青牙堡庫房有財有糧，除了一些小商品外，底子不必向其他商戶采辦。

等他說完，上麵當即有一個奸刁的孩童，嬉笑道：“跟先生你一樣，有甚麼不好，跟著溫大人，幫著做事就行了，讀那麼多書又能如何？”

至於其他不能入書院的孩子，隻能等今後青牙堡強大，再另說吧。

溫越歎了一口氣。

青牙堡已經不是之前剛生長的時候了。

至於青牙堡的課本，還是以大明課本為主。

讀完一遍書後，周典吏看著有幾個奸刁不當真讀書的孩童。

曉得明末汗青，溫越對明末販子一向有極高的警戒心。

看著胡心成跪在地上重重叩首，臉上儘是淚痕。

他便放下書籍，歎了一口氣道：“唉，你們啊，要當真讀書，這書中自有千鐘黍，書中自有黃金屋。

胡心成重重點頭：“大人，小的冇有多少本領，既然被大人授予如此重擔，去鼓勵士氣，變更民氣，抵抗建虜，保家衛國，那小的我必然會儘儘力去做。

而溫越現在能供應孩童學習的財力有限，隻能遴選掉大部分送來的孩童，隻將此中一部分較為聰明的孩童放入書院內學習。

幾個典吏、書吏的教誨體例並不同一，教誨體例也不一樣。

但溫越底子不為所動！

這一套手腕下來。

周典吏拿著書籍念一句，然後門生們鄙人麪點頭晃腦再念一句。

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這年代商戶背後都是有權勢的，溫越如許做直接震驚了他們的好處。

“是啊，和先生你一樣，靠著溫大人不就行啦？”

像開鐵、撫順等，都是販子翻開城門，放後金建虜進城的。

彆的對於各種互市商戶也加強了辦理。

在青牙堡外，溫越也冇有閒著。

對任何來往百姓都盤問戶貼、路引，有神采不安，拿不出來的，當即抓捕。

而等著這些商戶用心罷行罷市，弄得物價飛漲。

既然溫越供應了他們孩子一個讀書識字的機遇，還供應口糧，青牙堡的軍戶們都非常重視，想儘體例將本身的孩子送到書院當中去。

至於書院的講授，溫越臨時讓青牙堡的十幾個書吏代庖。

他所教的班級孩童年紀稍大一些，是十歲以上的，相稱於當代小學五六年級的門生。

北邊一向在摩擦著，但呈現了一個詭異的溫馨氛圍。

溫越正領著一乾親衛，軍官來書院觀察，正都雅到了這一幕。

畢竟在這期間的老百姓眼中，萬般皆下品，唯有讀書高。

這日。

對於各種哀鴻流民，直接強迫收留，同一集合起來看照。

按照諜報，以及溫越本身的猜想，建虜現在隻是弄一些小摩擦，等著秋收時候，再大肆犯境。

輪到了周典吏在班級講授。

這類做法，當然引發了青牙堡商戶的不滿。

溫越也想著抓教誨，將這批人用以當代的教誨體例，灌輸科學的思惟。

一時候，不知關內關外多少人來找溫越，或是敲打警告，或是威脅利誘。

但現在事件繁多，溫越並冇有太多精力管這邊。

彆的一個奸刁的孩童也擁戴道。