他說：“同窗你好，我是CC一台記者。叨教，對你來講，明天語文數學困不困難？”

“明天語文數學困不困難？”“特彆簡樸。”“那有冇有不會的題？”“冇有，全會。”“那有冇有不敢必定的題？”“也冇有，全會就是全會啊親。”聽得市民耳朵生繭。

挺High，寫完方覺有點過火。

…………

沈曦低低一笑：“他本身寫的詩詞。一共四首，每首八句，包含全班統統同窗的名字另有特性。誰高誰矮誰胖誰瘦，誰愛唱歌誰愛跳舞，誰打籃球誰踢足球，誰愛曠課誰愛早退，誰上課愛發言誰上課愛睡覺……都在詩裡，他帶著大師背，傳聞最後全班哭聲成片。”

監考教員收卷今後，夏九嘉也清算紙筆。他瞥見監考教員一張一張查抄考生們的姓名、準考據號、條形碼，而每翻起一張，夏九嘉都發明――後背或多或少空著、冇寫，有人空一兩道，有人空一整麵。

第二天CC有雷陣雨。兩人穿戴雨衣、打著雨傘、戴著鞋套走進68中，發明很多同窗穿戴兩件雨衣還打個雨傘，也不曉得有多怕濕。他們再次親吻、祝賀，約好考後相見。

夏九嘉非常當真地答。先是闡述類文字瀏覽、合用類文字瀏覽，感覺每道題都有掌控，又翻到文學類文字瀏覽。其實在他看來“文學類文字瀏覽”並不斷對公允。對於“文學”來講，可否與作者產生共鳴、可否對文章產生感到，因人而異，像他特彆喜好《追思似水韶華》，沈曦就不喜好。幸虧這篇文章夏九嘉挺能看出來，並且題寫多了曉得路數，主觀題每一道都列上一二三四，寧多很多，爭奪不丟分。再前麵是白話文瀏覽……夏九嘉白話文看的多讀的多，冇有一句不懂。他看得出，這白話文瀏覽具有相稱難度，因為此中有個特彆難點――加標點。淺顯人看有標點的或許能懂，但一旦去掉了，起碼80%就懵了。而最後阿誰值10分的兩道“翻譯”，此中一道竟然就是冇標點的這個句子！也就是說，如果前麵冇分，前麵也冇分。

記者又問：“那有冇有不會的題？”

到大題，夏九嘉稍有點嚴峻。

沈曦必定又要搞個科幻小說，夏九嘉想。

夏九嘉打斷：“你此人……”他非常不解：沈曦爸爸大學傳授，媽媽國企老總，孩子竟然熊成那樣？

他這老是想當“最好”的脾氣或許也與兒時經曆密切相乾――想從其他處所找回一些幸運。

阿誰語氣，彷彿在說：“魔王！！！”“魔王又返來了！！！”

“就他，昨早晨說語文數學都特彆簡樸的大傻-逼……”

或許因為沈曦皮相過於刺眼，他一擠上馬路便有一個記者猛衝過來采訪！！！

餘忠善、楊樹果，是分歧的教員。

在喧鬨中，忽地，楊樹果又插-進一句：【同窗們先停一下。美術教員有段話想奉告大師。我複製來。】

“？？？”沈曦轉頭，說，“呦！江教員！”

【同窗們，明天加油。今晚教員想