“那你為甚麼不好好學!”
“呃,好的。”
但是這裡隻要一隻薩卡茲小崽子,住在一個薩科塔主任的家裡,還聯絡本身過來幫手通廁所?
明顯題目上隻問了副總統,卻非得問總統是誰?
啊,這?
傑斯頓一起大繞,在監控所透露的最低限度內穿越走廊到達居住區,達到了目標地:“好吧,讓我看看...(哥倫比亞學術用詞),竟然還是萊茵生命的主任...查德希爾...真的是那位主任?”
“是因為我學不懂!”
因而我們敬業的傑斯頓·威廉姆斯先生花非常鐘處理了提斯娜同窗的汗青功課,趁便還用分歧色彩的筆劃上講明:“(一段超等冗長的講授)...這下你總懂了吧?”
“那為甚麼不學?”
“因為我不會寫啊。”
馬桶:感謝你,傑廁靈。
這是否有些過分於魔幻了?
聽到這話的傑斯頓,一個威廉姆斯大螺旋直接從地上彈了起來:“不可!”
傑斯頓編好的一番苦口婆心硬生生的憋回了喉嚨:“...那我幫你寫總行了吧?”
傑斯頓是恐怕這祖宗給本身增加事情量,讓本身一單乾兩單的活:“你為甚麼非得把這些丟進馬桶裡呢?”
幸虧終因而溫馨聽下去了...
提斯娜看著麵前這個一看就不是很能搞清狀況的黎博利,雙手叉腰無法地感喟了一聲:“你不是來事情的嗎?”
科研奧妙?萊茵主任?毀屍滅跡?
“可愛啊!你的家長呢?!我必然要好好跟他們交換交換!”
“如何了?”
“真的嗎?我可不會多付錢...”
然後傑斯頓就看到了被一堆功課堵住的馬桶。
提斯娜看著傑斯頓如此龐大的反應,下認識的拎起了一旁的長銃:“你跟這堆功課是甚麼乾係?”
“啊...對。”
小薩卡茲的聲音就彷彿鬨鈴普通,晃地傑斯頓摸不著腦筋,原地一手拎著東西箱一手摳頭皮。
本身真是太巨大了...
傑斯頓抓狂了:“(哥倫比亞學術用詞)!我為甚麼要跟你一個小屁孩講事理?!”
提斯娜坐在沙發邊上,靈巧地點了點頭,竟然格外的溫馨。
提斯娜神采警戒,一隻手拎著銃管,將長銃單手扛在肩上:“乾活就乾活,題目如何那麼多?”
“我冇有家長!他們早就死了!”
“呃呃,終究...”
在哥倫比亞,這就是大機遇!
要曉得,在傑斯頓剛開端講授的時候,這小薩卡茲還一向問這問那,全數是些有的冇的的題目。
傑斯頓看了一眼備註又看了一眼備註,總感受這不是端莊的成年人該寫的:“我一個乾保潔的,你還要求保密發貨?”