但這並不料味著方劑羽能夠袖手旁觀，如果真讓事情的走向遵循將來條記本所預示的軌跡，溫身教員必定會被墮入費事――非論那幾個社會青年的滅亡與溫言是否有直接關聯，遭受如許的事情，免不了被捲入澎湃的旋渦。

從溫言的反應來看，她應當跟地上那幾具屍身有乾係，並且很能夠是直接關聯。

縮在牆角蹲了近非常鐘，方劑羽終究想到本身在這裡胡亂猜想隻能是華侈時候，應當立即行動起來，想體例製止那段糟糕將來的產生纔對。

難不成，是因為溫言駁了這幾個地痞的麵子，以是他們要停止抨擊，卻冇想到溫言實在是個埋冇在大黌舍園裡的冷血殺手，然後抨擊不成被反殺？

如果說把這將來條記本播放的將來片段看作是遊戲體係公佈的主線任務，那麼完成第二項任務的難度可比第一項任務要大很多。

這底子不值得，也完整分歧邏輯。

公交車燃燒事件看似完成難度極大，但隻要提早做好籌辦，便能等閒躲避風險，方劑羽之以是搞得那樣狼狽，美滿是因為貧乏關頭資訊，如果方劑羽曉得本身即將坐上視頻中起火燃燒的公交車，那麼環境便會大不一樣。

要說那幾個地痞的死，方劑羽實在並不上心，這跟方劑羽中學期間的一段經曆有關，在方劑羽讀初中時，班級裡有一名同班同窗耐久遭到社會不良青年欺詐訛詐和毆打虐待，最後怯懦怕事的同窗挑選偷服家長的安眠藥他殺。幸虧那位同窗的家長重視到了孩子的非常舉止，及時送去病院洗胃，勝利搶救返來。

“雖說視頻撲朔迷離，但危急危急，就是傷害當中儲藏機遇，不敢冒險如何能抓住機遇？”收起將來條記本後，方劑羽目光果斷，帶著一股驚人的氣勢，雄赳赳氣昂昂地驀地站起家，隨後……

這個機遇決不能等閒放棄，不然天曉得下一次獲得將來觀察指數的機遇要比及甚麼時候。

見地過如許的事，方劑羽天然對那些動輒采納暴力手腕的不良青年不抱好感，乃至過火一點說，方劑羽以為這類人就是死了，也有取死之道，也是死不足辜。

方劑羽一頭霧水，心如亂麻。

可視頻中溫言的表示呢？她麵無神采地核閱著地上的屍身，當血汙伸展到腳下後悄悄退後一步，取脫手機之前還不忘扣上風衣釦，報警時聲線安穩如常，彷彿她看到的不是屍身，而是幾片微不敷道的渣滓。

“哎呦，哎呦呦，我的腿。”

報警電話接通，視頻就此結束。

以是，要讓方劑羽像救應櫻瑩和其他公交車搭客那樣冒險去救那幾個地痞，絕無能夠。

先不說這個設定彷彿過分玄幻，就算那幾個社會青年看腦殘小說看得失了智，也不至於為了戔戔小事就要行凶抨擊吧？就算大黌舍園裡的美女教員真的是一名具有兩重身份的冷血殺手，她也不至於因為對方行凶抨擊就把他們全都殺了吧？

雄渾氣勢一掃而空，方劑羽扶著牆止不住地叫喊，剛纔蹲在牆角蹲太久了，血液暢通不暢，下肢缺氧麻痹，腿部神經遭到壓迫，這會兒俄然站起來，兩條小腿就像是被塞進幾萬隻小蟲子在血管裡爬來爬去並啃咬肌肉普通，極其難受。

要采辦方劑羽心機神馳的全息模擬遊戲倉，還需求獲得六百點將來觀察指數，而方纔看到的那段視頻，恰是方劑羽獲得將來觀察指數的大好機遇！