好吧，從某種角度來講，司馬衷也能算是變聰明瞭。畢竟根本教誨大部分就是經曆的堆集。傻太子再天道酬勤也變不成高智商的科研職員，但如果讓他死記硬背當個淺顯人，假以光陰，儘力一下，也不是不成能。

楊駿實在是留不得了啊。

“以是不是紅袖要錢，而是趙夫人的弟弟在要。”衛玠實在也不蠢，腦筋轉的很快。他一開端也想過如何製造這個偶合，卻卡在了紅袖這一步。因為如果是紅袖要錢，那底子冇法確保趙夫人的弟弟在甚麼時候去找楊駿報銷。拓跋六修的解答，這才翻開了衛玠的思路。

“==再提下午的事翻臉啊，我跟你說，友情的劃子很脆弱的。”

“對啊，我。你阿誰幻覺歸正不影響早晨就寢，不是嗎？那我可不成以在夢中也學習呢？學習如何寫賦作詩，熟讀老莊玄學。”越體味魏晉，體味王濟、王尚、衛瓘、衛恒，另有汗青上的阿誰衛玠，衛玠就越感覺，他不能真的混吃等死。他不想孤負衛玠這個名字，他想讓這個平行天下的先人也能夠曉得，衛玠除了顏值以外，另有比顏值更美的內涵。

衛玠秒懂，越是貧乏甚麼，就越想要甚麼：“不要奉告我，趙夫人的弟弟也是祖父的人。”

還是和太子談天，晉武帝聽到了太子和衛玠的扮演遊戲裡的全數內容，那也幫他回想起了四月的那園地動。有關於繁昌公主的駙馬衛宣的流言，最早可不就是從四月傳起來的？再想到比來的星墜如雨，八月恰是楊駿構陷衛恒、衛宣兄弟最嚴峻的時候。順著汗青往回想，比年不竭的災害，可不就是始自於他封了楊芷當繼後嗎？！

【他能識字，卻做不了斑斕文章；他會騎馬，卻成不了武林妙手。因為識字和騎馬隻是根本，這些都是隻要肯多學、多練就能會的。】

【李公公是你祖父的人。】拓跋六修一句道破天機，當個誰都看不到的靈魂的好處之一就是冇有他旁聽不到的奧妙。

拓跋六修知無不言，言無不儘：【他們籌辦搞個封建科學。】

實在，傻太子的這個特性，拓跋六修在北邙的時候就已經發明並實驗過了。還記得司馬衷在一夜之前就想通他走丟的事情嗎？因為他持續做了一早晨一樣場景的夢。

套用康熙的教誨思路就是，讀一百二十遍，背一百二十遍，默一百二十遍，再傻的孩子都能記著。

因為把流星雨解釋為不能留犯人的，便是楊駿的意義，他弟弟的兒子犯了事，惹的是大世家，楊駿也冇轍，便想著藉此機遇名正言順的放他弟子（弟弟的兒子）出來。

就像是明天演戲背台詞一樣，司馬衷天生的仿照才氣，再加上後天的用心儘力，讓他看起來和正凡人也冇甚麼辨彆。

這實在就是個隱患，衛老爺子已經把握了全數的證據，就等著玄月一起發難了。

傻太子隻是智商逗留在孩子階段，他大腦措置題目的思路是不受影響的，就是偶爾有些過於天馬行空，讓旁人摸不著腦筋，這纔會感覺司馬衷傻的能夠。

“那我可不成以？”衛玠在聽拓跋六修說完以後，腦洞大開。

拓跋六修趕快閉嘴，隻在內心道，友情的劃子翻了就翻了吧，愛情的巨輪還在就行，我想變成老司機，跪求給個機遇！

不是趙夫人的弟弟說是紅袖讓他要的，就必然真的是紅袖，也有能夠是趙夫人的弟弟在假借紅袖之口停止欺詐。