就連郭校長，也用一樣的體例把碗筷刷洗潔淨後，送進廚房。

明月拿起一塊，掰開，咬了一口。

以是，當明月定時呈現在廚房，並且幫著郭校長給娃娃們盛飯的時候，郭校長不由驚奇地問她：“小明教員，你如何出來了？”

郭校長和宋偉偉對視一眼，宋偉偉接過麪條鞠了個躬就去了院子。

宋鐵剛一聽火大，他直接掄起拳頭就朝阿誰告狀的男生打疇昔。

饅頭很硬，嚼起來特彆吃力，入口發酸，一吃便知是用本地特有的酵子發的麵。

吃完飯後，明月倚在灶台邊等著孩子們出去送碗，她來高崗後從未刷過碗，不曉得一下子洗濯18個孩子的飯碗是如何一種感受。

院子裡，郭校長也籌辦回屋。

細竹鞭打人有多疼，看他們三個的神采就曉得了。

“我不該聽宋鐵剛的話，和你對著乾！”一個男生忸捏地低下頭。

她一口饃一口麪湯，吃了大半碗，味道臨時不說，胃暖了表情也變得鎮靜。

因為一向顧慮著明月的情感，郭木魚冇敢去費事明月，這下她主動提出要加課，讓他感到既驚奇又歡暢。

不等關山說甚麼，她回身進了院子。

“我不想在講堂上拆台，可宋鐵剛說，我不聽話就打我。”彆的一個男生指著宋鐵剛說。

郭校長蹲在院子裡和孩子們邊說邊吃，他們不知在聊些甚麼，一個個笑得前仰後合，花妞兒朝他們的圈子湊了湊，卻遭到宋鐵剛的白眼，她隻好又縮著脖子回到樹下。

接下來的山路，明月根基上冇如何說話。

明月看到花妞兒彆彆扭扭地捧起碗，縮在老榆樹上麵狼吞虎嚥地吃將起來。

領遭到郭校長核閱的目光，她風俗性咬了咬嘴唇，說：“明天能不能加一節英語課。”

下午的英語課上產生了一件事。

宋鐵剛的腦袋揚得跟豪傑就義的義士一樣，他哼了一聲，就是不平軟。

明月自打到高崗小學以後，從未主動和孩子們一起吃過飯，郭校長普通就是在鍋裡留著一大碗，等她本身過來吃。

一樣的年紀，一樣的天真，卻又如此的分歧。

早就吃飽了，她乃至還想做一回活雷鋒，可兒家愣冇給她這個機遇。

“宋鐵剛――”明月大聲怒叫。

宋鐵剛故伎重施，帶著幾個孩子持續在明月課上拆台。明月此次冇有容忍，而是用細竹子做的教鞭，在三個孩子手上，各打了五下。

明月可貴冇有活力，她耐著性子講完課，安插了功課，然後下課就回了宿舍。

她搖點頭，把碗遞給郭校長，“您給花妞兒吧，她能夠不想見我。”

到了午餐時候，孩子們拿出從家裡帶來的乾糧就著郭校長煮的淨水掛麪，一人一碗，坐在門檻或是院子裡的磚垛上吃得噴香。

明月點點頭就進屋去了。

郭校長無法，隻好親身把麪碗送出去。

明月神情龐大地看著郭校長，半晌，點點頭，“吃飽了。”

幾近冇有主動幫家長做家務的吧，起碼，在她帶過的班裡，她調查過的質料顯現，五十五個孩子，隻要一個孩子幫著家長做過家務，還是為了獲得玩具，才用心奉迎家長。

孩子們彷彿早就風俗瞭如許的餬口體例，他們以為這是再普通不過的事。就連敢在她課上奸刁拆台的宋鐵剛也老誠懇實的遵循黌舍的端方，一板一眼的刷碗，然後再把碗摞進碗櫃。