擋下那支箭的是小洛身上佩帶的金剛符，看模樣這隻箭得發作力不大，金剛符並未分裂，但是能力再小，被射中頭部，也絕無倖存的能夠，看剛纔阿誰同窗的反應，這絕對不是甚麼偶合，而是一場有預謀的伏擊。

轉眼就疇昔了半個月，榮嫻仙的店鋪賺到的錢大多數都買成了修建質料，運往外城第九區那塊空位上，有錢有人有質料，短短半個月的時候，那塊空位上已經建起了高高的圍牆，圍牆製作的厚重健壯，內部還特地做了防震防爆措置，利用了減震墊等特彆質料，確保根本的防備服從，外層圍牆還扶植了具有瞭望服從的望樓和埋冇的角樓，留出了能夠架設弩弓的孔洞，彆的，在院牆的八個方位上各扶植了一座三層高的門樓，能夠供夜間值守職員換防歇息。

榮嫻仙已經將方纔那一段影象截了下來，現在她通過懷錶看著孩子那邊的景象，班上的兩位餬口教員已經趕了過來，柴教員惶恐的查抄小洛的身材狀況，看到他毫髮無損，立即鬆了口氣，另一名教員想要扶起跌倒在地的阿誰同窗，隻聽阿誰同窗慘叫一聲，一隻胳膊詭異的反折了過來，額頭上一粒粒豆粒般大小的汗珠子一層層冒了出來。

萱萱他們班上一共有二十多個孩子，除了儘管上課的各位任課教員，另有三位餬口教員賣力把守照顧，此中有一名姓柴的年青女教員彷彿非常喜好萱萱和小洛，在她的體貼和動員下，萱萱和小洛很快融入了個人，和其他的小朋友熟諳了起來。

因為黌舍規定不敷四週歲冇法退學，寧青雲給孩子報名的時候，提交的根本資訊是兩個孩子一個四歲，一個五歲，遵循黌舍的課程，四歲五歲的孩子，學習的是一樣的課程，寧青雲便要求將兩個孩子放在同一個班級，也好有個照顧。

榮嫻仙心跳到了嗓子眼上，直到看到小洛身上白光一閃，那支箭掉落在地，小洛一腳踩在阿誰同窗的胳膊上，榮嫻仙才略微鬆了口氣，心頭的驚駭情感方纔散去，一股肝火熊熊燃起。

固然這些孩子都是上幼兒園的春秋，文明課程倒是按小門生的標準來學習的，除了季世前小學階段的通例課程，黌舍還增加了搏鬥練習，野活潑植物認知的課程，上午學習文明知識，下午停止儲存技術的學習和搏鬥練習，大一點的孩子課程安排得更加嚴峻。

不過，看著本來那一片雜草叢生在空位上，一座帶著練功園地，以及後花圃的大院落拔地而起，榮嫻仙內心充滿了成績感，這片地是她買的，製作屋子所利用的修建質料，停止工地扶植的工人的人為也都是她出的，也就是說，這座院子是她小我的私產。

孩子退學的第二十天，下午的搏鬥練習課上，課間歇息時，任課教員宣佈讓大師自在活動，榮嫻仙通過懷錶看到小洛在和同窗追逐玩耍，因為孩子奔馳，榮嫻仙這邊的畫麵閒逛的短長，看著孩子跑的有些遠了，門路的一側能夠看到紫色頎長的竹子，一根根，稀少的漫衍著，盯著看的時候長了，眼睛有些累，榮嫻仙移開眼睛，稍稍動靜，俄然，她內心格登一聲，她轉眼一瞧，就見和小洛一起玩耍的阿誰同窗腳下一滑，猛的一下跌倒在地，順勢抱住了小洛的雙腿，緊接著一支閃著寒光的箭頭直直的射向小洛的額頭。