可彆感覺這麼說是在貶低我們中華民族的百姓，究竟上，這也是一門學問。平常民族冇有這個傳統那是因為以他們的智商戰略，他們底子冇有阿誰才氣。

嘉獎的主線天然不能在這筆買賣前期的商洽，也不能在阿誰賣力麵劈麵簽訂條約的賣力人的伶牙俐齒，而應當在那份企劃書。

一小我家裡產生了一件喪事，這個喪事天然是值得恭喜的，但常常能讓仆人家感到歡暢而高傲的卻不是這個事件本身，而是它底下埋冇著的某些相乾身分――重視，是能讓仆人家感到高傲的某些身分。

這超市建立在黌舍四周，平時來買東西的，除了門生，也就是四周那獨一的那些人家了。年青人們或許對相互冇有那麼熟諳，那些有些年紀的可都相互熟著呢。

這類時候你便能夠開端回想了，這筆買賣的談成和帶領詳細有甚麼乾係呢？你顛末思慮俄然恍然大悟――本來這買賣的企劃書的賣力人就是你的帶領。

這時候你就已經把握了重點了，接下來天然就是連續串的嘉獎了。

這類時候你就要開端思慮，帶領為甚麼要奉告我這個動靜呢？天然是因為但願我嘉獎他。

比方說，如果明天你的帶領很愉悅的來跟你說我們公司明天又談成了一筆大買賣，固然這筆大買賣確切是能讓公司贏利很多，但那是你應當側重嘉獎的點嗎？帶領特地假裝在不經意間流露給你這個動靜莫非是為了奉告你你下個月的獎金會漲了嗎？天然不是的。

倒不是真的就是要你逮著阿誰產生的事件的中間思唯一個勁的停止猛誇，那樣冇有新意、冇有思惟，遍及到空洞的嘉獎不但不能讓仆人家感到對勁，乃至聽久了還會心生膩煩，會有“此人真的是至心來慶祝我的嗎？隻是礙於情麵來走個過場吧”如許的感受，天然是事倍功半。

說到底，當初這裡冇有建黌舍的時候也不過就是一鄉間的鄉村小地，孩子們都說從小一起在泥地裡滾著長大的，誰還能不熟諳誰啊？天然也是對如何嘉獎、如何嘉獎才氣讓孫文梅真正從心底裡高興瞭如指掌。

在其他事情上也是如此。

“到底彩彩是文梅嫂子的孩子，這長相隨她！都都雅！看這眼睛、這嘴，的確像是一個模型裡刻出來的。和彩彩他爹年青時長的也像呢。此人呢就是講一個根柢，我們這些人哪有那好基因？我說這就是……”

嘉獎甚麼呢，莫非是嘉獎這筆買賣的弘大，天然不是的――他要我們嘉獎的天然是他本身。

一時候，各種歌頌嘉獎從四周八方湧來，直說得那孫文梅兩眼發暈，美的到天上去了。

“哎喲，文梅妹子就是好福分，看彩彩丫頭多孝敬！人家給的東西一樣很多都送到了文梅妹子這裡，說是要讓媽媽保管！我家丫頭如果也有這份心的一半我睡覺都能笑醒嘍。”

要說中華這幾千年來耐久穩定、且愈演愈烈的，大抵就是這類在彆人飛黃騰達時恭維阿諛的勢頭了。

誇人這類事情呢，就是要找準阿誰點。