這孩子明顯在扯謊。

一些心軟的倖存者看不下去，哀告地望向葉文。

正凡人落水以後，實在很難對峙太久。並且還是船被撞沉了以後落水的，一旦被困在船艙中，或者被碎片繩索纏住拖入水下，那死得更快。

孫凱焦心腸問。

少年不斷念：“會不會是船已經沉了，水裡的人太小，感到器看不出來？”

幾個倖存者過來安撫少年，固然他不肯意，還是把他帶下了船艙。大師不會為了他一小我，冒著跟其彆人起牴觸的風險，在伸手不見五指的海麵上四周亂轉。但既然救了他，也問清了話，就冇有再把他扔下水的需求了。

被少年抓停止臂的恰是給他牛奶的大媽，疼得齜牙咧嘴，卻也捨不得用力擺脫，隻是安撫：“彆焦急，慢點說。”

“是活人。”豆大的汗水充滿少年的額頭，但少年忍住不告饒，“有些人渣去奉迎阿誰惡霸，被那惡霸收做狗腿子，平時跟我們打交道，都是這些人渣。收食品的是他們，節製船隻的也是他們。他們很驚駭那些怪物，可就喜好看彆人被吃！如果被他們抓歸去，必定會被他們用去喂怪物的！求求你們了，去救救我們吧，就算讓我們淹死也行，彆讓我爸媽再被抓歸去！”

有人問他：“這事兒是甚麼時候產生的？”

大師散去，該做甚麼做甚麼。

實在船上有充足的糧食，順手撈上來幾小我，不過是舉手之勞。

衛茹卻一片茫然地搖點頭。她剛學會如何利用那些雷達呀聲呐呀之類的玩意兒，正在新奇呢，一向盯著看，如果有發明她早就曉得了，比如這個順水漂過來的少年。

“不要！”少年的手指死死扣住船的邊沿，“我說，我都說！兩天前我們島上俄然有小我有了奇特的才氣，能夠節製那些吃人的怪物。靠著那些怪物，他把全島的人都節製起來了，想做甚麼就做甚麼。我們黌舍的教員想要抵擋他，成果被他抓走，當著我們全島人的麵，扔到了怪物堆裡頭！“

但是葉文卻麵色冰冷，詰責道：“你剛纔不是還說是有人追上你們的船嗎？如何改礁石了？礁石也會跑不成？”

葉文目光一寒，一腳踹向少年，直接把他踹向船外！

葉文問他：“你曉得撞船的詳細位置麼？”

不過話說返來，如果這孩子能靠著一塊木板對峙到漂到他們船邊上，說不定那邊真的另有活人呢。

中間的人們當即過來，七手八腳地將少年再拉回船上。