劉彥深深呼吸了幾次：“校長，我們曉得我們的才氣比不下水怡，但是卻並不代表我們不想尋求讓我們變得更加強大的體例。既然您讓水怡上未險，為甚麼我們不能去試一試呢？”

這也是屬於異能者的上風。

三人已經拉著水流儀在測試場逛了幾圈了，但就是冇有停下過腳步。老是那邊看看，這裡看看，盤桓不定。

“水怡，你們如何還在這裡，冇有去測試嗎？”

其他兩項測試都能夠仰仗測試的教員自行來判定，但是這個品級卻必必要達到一個標準，才氣讓過。

水流儀體味了這些以後，心中就更加淡定了。不過她還是第一次曉得本來異能者鄙人級都會如此吃香。要曉得，之前在主城的時候，她看過的異能者和才氣者之間的差異可都差未幾。有的強大，一樣也有的強大，就算覺醒了異能，有的異能者一樣比不過才氣者。

把煉心陣用來給門生測試，也能夠通過門生的反應看出他們各自的心性環境。越是心性果斷的人，醒來的就越早。也越有機遇在武道的這條路上走得越遠。天然也越得統統黌舍的教員喜好。

此次的提拔測試，看起來好似擺了很大的場麵。但是測試的體例提及來卻格外的簡樸。簡樸來講也就測試三個方麵：品級、實戰、心性。

天然也就不會去過量存眷，測試的事情。

魏佐踱步走到四人麵前，嗬嗬笑道：“如何，你們之前都冇有體味過這些黌舍嗎？”

比如最好的黌舍，測試的時候。品級就必須是雙十，也就是精力力和體質同時品級為十級。而其他排名比較偏低的黌舍測試時的，要求就會相對輕易一些，比如說隻要一個十級便能夠。

不過這些下級黌舍測試提拔的時候，另有一種特彆環境是能夠放寬測試限定的。如果已經覺醒了異能的門生。這一類的人隻要在測試的教員麵前揭示出本身的異能，為他測試的教員便能夠按照環境，恰當的把測試的標準放低。

江臨城的排名前幾名的黌舍，大奶名譽都差未幾，他們之間的合作咬得極近。並且平時的門生比賽時也很難分出一個高低。以是對於外人來講，就是想挑選最好的一間黌舍也是很難判定。

“要不，我們都去試一試，看看環境再說！”水流儀看著三人，發起道。

這三個項是統統人成為強者不成或缺的三大抵素，此中如果少了一項，都不成能成為一個立於頂峰之上的強者。

俄然一個降落的聲音從四人身後響起，四人轉頭一看，來人倒是飛翎黌舍的校長魏佐。

“校長，我們有些遊移，不曉得要挑選哪所黌舍好，校長你有甚麼好的建議嗎？”水流儀看到身邊打過號召後，就沉默的三人，開口問道。

走進內裡的人，如果心智不果斷，很輕易被此中的幻象利誘。到最後丟失在此中。但是如果能夠自主的今後中醒過來，便能夠更加果斷心智，美滿表情。

校長隻是感喟道：“實在不但是你們，就是水怡，我也不想她去未險。你們曉得嗎，未險的彆號實在還叫傷害黌舍。在未險學習就相稱於站在刀刃上跳舞，傷害非常。那邊每年滅亡的門生都已經超越兩成，傷殘的就更加不計其數。”

門生間的比鬥。戰役起來的壓力要比和教員直接測試小很多。並且如果對方纔氣比本身弱，博得一方是很占便宜的。有了對比，就更輕易讓測試的教員停止方向。