對這個孩子錦溪非常的愛好，看到這個孩子，又看到大寶和葉子倆個那麼幸運的生活著，貳內心總覺著暖暖的。

張忠進屋看了看葉子，離出產另有一陣，過了一會七嬸子也來了，她接生過很多孩子，很有經曆。

黌舍建在內城西邊圍牆下不遠的處所,離錦溪家很近，也是地屋佈局，隻不過比起居住的地屋每個房間要大些,黌舍分為九個年紀，現在門生少每個年級也就一個班級。

“你嫂子要生了，我去找七嬸。”大寶一邊說一邊往外跑。

本年因為地動乾係開學時候推讓了一個月，錦溪也成了黌舍一名教員，因為之前地動的事情，錦溪對之前的惡夢很正視，很用心的去回想，成果觸發了精力力腦海中的影象俄然清楚起來，乃至很多之前忽視的乃至幼兒期間的事情也回想了起來，那種感受實在不好，影象有些混亂讓他難受了好長一段時候。幸虧成果是好的，那些他覺得已經忘記的惡夢又規複了，再次旁觀那些惡夢，他才發明本身錯過了甚麼，這些惡夢很多都是帶有提示資訊的，將那些惡夢遵循時候擺列一下，起碼能到季世十五年那麼遠。此中有很多有效的東西。

這天錦溪講完課剛進院子就發明前屋冇人了，後院聽二嬸子大聲說著甚麼偶爾另有一兩聲葉子的叫聲。錦溪剛想今後走就看到大寶從後門出去。

那孩子是個結實的，錦溪去看他的時候他已經展開了眼，黑溜溜的，頭髮也黑黑的，長得很好，撤除眼睛其他處所都像大寶，將來準是個帥小夥。

因為是亂世黌舍講授天然不能像之前那樣，門生學習上午學文下午習武，文就是知識,武就是武技。知識分紅幾個首要的學科,說話科,主如果學習筆墨寫作,冇有之前語文那麼文學但是每個孩子要求必須學會記錄，現在文藝點的詩詞歌賦是不需求了，但是記錄卻很首要，它要求每個門生能記錄曾經看到的聽到的，當文明垂垂消逝，人類需求將經曆的記錄下來，如許才氣傳承下去。獵手進入叢林返來後要描述叢林中的所見所聞，另有對線路的記錄，很多。

天然，這個也是首要學科，體味天然才氣征服它，他涵蓋的非常廣漠。

本來預定的黌舍上課時候是十月一日至來年蒲月三旬日，其他時候是勞作時候，現在的孩子早早的就幫家裡乾活，以是放假時候長，當然這期間也有黌舍的實際課，由打獵隊帶著在叢林邊長停止實際練習，這個還處於研討階段，因為門生安危還需求進一步研討。

除此以外他們另有一些東西需求學習，黌舍講授統統以實際解纜，爭奪每個孩子畢業後都成為一個能自強自主適應儲存的人。

除此以外另有汗青，這個汗青不但包含之前的當代汗青，另有當代汗青和季世史，此中當代史尤其首要。當代史教誨最多的是科門生長。現在孩子都經曆過當代統統科技，他們能曉得疇昔的日子是如何樣的，當代的日子是如何樣的，但是將來的孩子卻不明白，他們出世後就是在如許的餬口環境內，他們不曉得科技是如何的，他們冇看過電視冇玩過電腦，冇有打仗統統當代的東西。可他們應當曉得必須體味，隻要曉得了體味了，才氣一點點將疇昔的文明規複。如果他們不曉得這些或許這統統都將埋葬在汗青灰塵當中。