這是一個冗長的故事。

就是從當時起，孫教員感遭到了一種非常的感受。

高一5班，從退學那天起就是一個特彆的存在，校董的兒子，高官的女兒，義士的家眷，另有一多量天賦門生。

他滿頭大汗、心急火燎找了一上午的寶貝竟然在班主任那邊，看著孫教員體貼的目光，他又滋長出了驚駭的情感。

在暑假到臨的前幾天，孫教員在辦公室收到了一本日記本。

就像本身預感的那樣，坦克爆炸、飛機墜落、大樓傾圮、血肉橫飛。

內裡喧鬨聲漸起，他跟著走了出去，馬路上已完整亂了套。

變異的孫教員成為了變異人的頭領。

孫教員的評價是，小說騰躍性很大，對於武俠小說來講，有點另類。

可，怕甚麼就來甚麼。

跟著時候的推移，師生之間的豪情也是日漸深厚。

每一個孩子都是那麼獨一無二。

孫教員冇有像其彆人那樣猖獗的鑽上天下，他站在旅店門口，目睹這統統的產生。

不曉得是哪位同窗放在他桌上的一本略顯陳舊的日記本。

如果不是此次不測的倫敦之旅，孫教員或許隻是一個淺顯人，又或者也隻是那次變亂上億受害者中的淺顯一員。

一些奇特的片段時而閃現，孫教員含混了……

另類，特彆，罕見。

孫教員被麵前的場景震驚了，他寸步難移，有一種奧秘的力量差遣著他，親眼目睹這個天下的毀滅。

南宋？不錯，看到汗青故事，孫教員的興趣更高了……

回到第一頁，《季世元神》的題目鮮明入目。

初度班級大型活動讓統統人都鎮靜的有點忘乎以是，他們在飛機上縱情的猖獗歡鬨。

這是孫教員第一次擔負班主任。

這不就是夢裡的氣象嗎？

到處是撒腿疾走的人群、穿越不竭的甲士和急駛而過坦克車，直升機的吼怒聲劃過甚頂，防備工事修建結束，一副劍拔弩張的架式。

防空警報響起的時候，孫教員剛從一個怪夢中驚醒。

同窗們的肆意妄為引發了機組職員的不滿，一陣安慰和對峙以後，機上的氛圍有點嚴峻。

第一個暑假就有點不太一樣。

遠方傳來了狠惡的交火聲，氛圍中滿盈著可駭的氛圍。

時候就樣一點一點疇昔。

高一學期轉眼就結束了。

動亂的街頭，全部武裝的甲士，接下來應當另有奧秘的紅霧和那些可駭的變異人。

料想中的紅霧帶著多質變異人準期而至，竟冇有一個變異人進犯孫教員。

他們固然是一群奸刁拆台、愛惹是非的小孩子，卻也一樣有著其彆人冇有的聰明好學和堅毅不拔。

他們向著人類建議了總攻……

孫教員不由有了興趣，想不到斯斯文文、不苟談笑的周小波還會寫小說。

固然這是孫紹峰特地安排的包機，但明顯有錢也不是全能的。

他們彷彿在驅逐一個火伴，不，是一個魁首。

孫教員千萬不能看過，孫教員絕對不成以看過。

孫教員一開口就讓周小波墮入了絕望。

翻開第一頁，孫教員立即認出了筆跡，本來是周小波的日記本。

如果從周小波和孫紹峰的角度看，它或許隻是一段段獨立的場景，或者是一個個不能成串的夢境。

周小波甚麼都懂，隻是為了同窗之間的友情，他冷靜承擔下了統統……

一個一個既熟諳又陌生的名字躍然紙上，孫教員一下子明白了，這些角色不就是按照班級裡的同窗改編的嘛。