當茉莉回到宿舍時，看到黃玉妍在宿舍，小跑疇昔，虛抱了一下她，一臉鎮靜的說：“玉妍，明天中午加餐，我請你吃雞腿。”

茉莉看得出李瑞有些不平氣，她把門生證拿出來，放到李瑞麵前的桌麵上，說：“這是我華師大的門生證，我是一名大門生，而你隻是一名初中生，如果你不當真學習，你隻能止步於一名初中生，大門生是你望塵莫及的存在。”

黃玉妍以為好朋友之間，就應當一起分享高興的事情，如許就會變成是兩小我的歡愉。但如果對好朋友的分享不迴應，這份本來的歡愉會消逝不見，漸漸的也就冇有了分享欲，友情會越來越淡，好朋友也會變成不再是朋友。

李瑞一陣忙乎，把茉莉說的都找出來了，放到書桌上。茉莉拿起化學講義，翻到最後一頁《元素週期表》，她讓李瑞看著《元素週期表》，她重新到尾背了一遍，還把所對應的元素標記默寫了出來。以後讓李瑞檢察是否有背錯或是寫錯的，李瑞冇發明有錯的處所。茉莉讓李瑞背《元素週期表》，李瑞隻能背前麵15個元素，前麵就背不下了，更彆說默寫元素標記了。李瑞找出來統統感覺很難的題目，茉莉在極短的時候內就做好了，李瑞不得不平氣！

“還不錯，是一名男門生，頭髮弄了個殺馬特非支流，有些桀驁不馴的模樣，剛開端以為我比他大不了多少，當不了他的教員，但厥後我讓他佩服了。彆人挺聰明的，當真聽課了，教起來不吃力。以是固然開端有些波折，但成果是好的，家長和門生都對勁，下週持續上課！”

“我叫李瑞，你比我大不了多少，如何要我叫你茉教員？不是每小我都能當我的教員。”李瑞坐在書桌旁，不斷的轉動手中的筆，一副吊兒郎當的模樣。

李瑞拿起桌麵上的門生證看了看，說：“那也證明不了你就能當我的教員。”

她給茉莉倒了杯水，和茉莉聊起她兒子的環境：她兒子的成績不差，在班裡算是中等程度，但是不愛學習，上課不當真聽，也不好好做功課。教員多次反應環境說隻要他當真學習，各科的成績都能進步上去，他不是笨，學不會，而是不當真去學。以是她想請家教通過補課，把成績進步上去，爭奪能考上好的高中。

“明天早上我去做家教了，領到了第一筆人為，這是我第一次掙錢了，我很高興！”茉莉臉上笑容光輝。

“不錯不錯，你明天早上的家教做得如何樣？家長那麼快就付出錢了嗎？”黃玉妍體貼的問道。

此次試教家長和門生都對勁，上完課就把家教用度25元給了，約好還是下一週日早上九點持續上課。

茉莉把門生證拿返來放好，對李瑞說：“你把化學講義拿出來，另有你不會做的化學題都找出來，或是你以為最難的題都能夠。”

“你真短長，慶祝你找到第一份家教。走，我們去食堂吃午餐去，說好要給我加雞腿的。”說完，黃玉妍去把兩人的飯盒拿過來，然後挽動手向食堂走去。