人們對於未知的事物，對於看不見麵子標人常常很難產生親熱感，因為帶著大氅遮住身形和麪孔本來就是一種埋冇身份、製造奧秘感和間隔感的手腕。

艾爾迷惑地看著她。

艾爾回身朝著學徒練習神通的處所走去。

連錫蘭大師都這麼說，這讓席琳達更加充滿了躊躇與衝突。

不過現在席琳達也不會去幫忙他，更冇有才氣去幫忙他。

現在的艾爾還並不清楚到底是甚麼東西導致本身不竭施法失利的，但是他起碼能夠確認本身施法的統統步奏和對魔力的把握和應用都應當是冇有題目的。

“噢，那挺好的，鍊金術也是非常有前程的，如果能夠成為一個像塞拉那樣的國度鍊金術師的話也是非常了不起的，好好跟她學習。”席琳達淺笑著用鼓勵的口氣同艾爾說道。

但是不曉得為甚麼，席琳達對這個大氅學徒卻如何樣都防備討厭不起來，反而有一種莫名其妙的好感。

艾爾記得那天席琳達教員是幫本身加強了六次邪術佈局的力度，最後才勝利地將阿誰火球術施放出來。

如許的人會是惡魔嗎？

艾爾勝利地將火球術施放出來了。

不過艾爾並不是按照本身的經曆和知識所想到的，在砍木村的時候，艾爾固然看了很多的書，但是天然是遠遠不成能跟席琳達如許具有錫蘭圖書管超高權限的優良教員相提並論的，起碼目前是如許。

艾爾天然冇法像席琳達一樣闡發，總結出本身冇法施放邪術是因為單位魔力密度過大如許一套實際性的猜測。

何況不但如此，錫蘭大師曾經對本身說過的話又言猶在耳。

但艾爾有本身的體例。

對人類來講必定是做不到的。

艾爾的體例就是，就是像那一天一樣，用魔力仿照席琳達教員在本身材內做的事情。

在邪術實際知識上，現在的艾爾還遠遠冇法同席琳達比擬，一個是錫蘭學院優良的教員教員，一個是方纔邁入邪術天下大門的學徒，二者間底子就不具有甚麼可比性。

“感謝，我會的。”

艾爾揮了揮回身持續走疇昔練習神通了，乃至底子就冇有問席琳達本身為甚麼不能夠施法簡樸的神通，這讓席琳達不由有些如釋重負的感受，但是同時又有些迷惑，為甚麼艾爾冇有問本身這個題目？是不美意義還是說傻傻地覺得本身比彆人笨還冇有貫穿的啟事？

艾爾停下腳步，轉過了頭。

“嗯？”

艾爾固然偶然候表示得貧乏知識，乃至是情商太低，那也是因為在從小就餬口在砍木村的原因，再加上艾爾常常沉迷於書的天下中，打仗的人不是那些‘心胸不軌’的小火伴，就是安綺兒安碧兒如許的非人類，如果能在如許的前提下養成正凡人的情商那纔是應當感到奇特的事情。

就是說不答應這道題算一下，那道題算一下，而是同時計算，就是打草稿都必須同時打。

而到目前為止，艾爾本身一小我已經能夠做到勝利地將火球術疊加三次了。

他能夠做到。

固然看不到臉，但是席琳達能夠感受獲得那兩道朝著本身望過來的目光，那目光中彷彿有迷惑，有期許（這個隻是席琳達的腦補罷了）……

那麼也就是說，如果艾爾本身再像淺顯人一樣練習的話是絕對不會有結果的。

同時在本身材內疊加多個神通就近似與一心多用。