給的多的話，那麼教員今後就會多多照顧你一下，但如果不給錢的話，那對不起了，隻能讓這個門生自生自滅了，並且還美其名曰，說這個門生之以是能走到明天這個境地，那就是因為他不聽教員的話。

“天哥，你和吳媛到底甚麼時候肯定乾係啊？你倆這麼拖著也不是回事啊。”

但是究竟呢？究竟就是阿誰門生太特麼聽教員的話了！教員說甚麼他就做甚麼，乃至於到最後，隻要這個門生在教員麵前說一個不字，那麼到時教員就會很峻厲的對她說：你如何能和教員頂撞呢？你如許的門生教員今後管不了了！

我此人不是愛裝蛋，也不是那種非要和教員、仆人對著乾的人，我隻是感覺有些時候你太敬著教員反倒是一件好事。

對待我班班主任如此，對待這個賈豪傑亦是如此。

都說尊師重道，一日為師、畢生為父，教員不管如何對你，他永久是教員，作為門生的我們對待教員永久應當處於尊敬的態度，但是，在我看來，尊師重道的期間已經疇昔了，現在連一個有師德的教員都冇有幾個，那還讓我們這些門生尊誰去啊？就拿我們私立黌舍來講，這裡的教員冇有一個不圖錢的，一個個和教員這倆個字幾近沾不上邊，隻要你一犯弊端，那麼教員找你說話的時候，張口杜口都會用話點你，那意義就是想讓你背後讓家長給他塞點錢。

相反，如果有一個門生從進黌舍第一天開端，就各種惹事，各種兵戈，那麼教員就會想儘體例的去開導他、怒斥他，想要把阿誰門生從好戰分子改革成一個好好學習的聽話門生，然後就會每天想體例去和阿誰門生相同，阿誰門生本身就不是甚麼安穩人，以是在貳內心壓根就冇有教員這個觀點，如許的話，彆說甚麼尊師重道了，他冇打教員就算是對教員最大的尊敬了，可恰好就是這麼一個門生，假定有一天，他學好了，上課聽講了，那天冇有肇事兵戈了，那麼教員就會感覺這個門生開竅了，開端走入正道了，以是不管這個門生之前對他有過甚麼不規矩的行動，這個教員都不管帳較，以後就會用著幾近於籌議的口氣持續找這個門生談天。

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王平愣了一下，然後笑著看著我，“這話讓你問的，必定有啊，並且還很多呢，另有些人想托我轉交吳媛一些東西，比及了我手後，我全都給他扔了。”

但是最後呢，阿誰惹事的門生該如何樣還如何樣，而教員那麵仍舊每天哄著這個惹事的門生。

我皺了下眉頭，“媽的，看來合作敵手還很多。”

說白了，對待有些教員，你就不能慣著他，在他麵前冇需求去低頭，你如果低一次頭，那麼等你第二次略微抬一點頭的時候，他就會覺得你大逆不道。

我帶著路凡和王平走出講授樓後，路凡一臉崇拜的看著我，“天哥，你太牛逼了！連教誨主任你也敢動。”

王平笑了笑，“天哥，你放心，彆看有那麼多人追吳媛，但是她都看不上那些人，你信我的冇錯，吳媛喜好的人必定是你。”

比及阿誰時候，統統人都會以為這個教員多麼多麼的經心儘責，比擬較而言，阿誰門生就有些四六不懂了，一點也不懂教員對他的良苦用心。

“那也行啊！彆說推他，我連正眼看他，我都不敢呢！天哥，你不愧是天哥！”路凡此時看我的眼神就如同是他看到一個前凸後翹的娘們普通，那模樣老沉淪了。