斯科爾斯鍛練看著愛德華的練習，對愛德華說道：“愛德華你不要停，我說你聽著。你是左撇子，你的右手太差了。明天的對抗賽，你本身也應當感遭到了吧。”

“該死，加快脫手速率手型不能變形”

“另有就是，比來除了本身能夠加練運球以外，彆的都不成以在我不在你身邊的時候練習。”

“起首，原地投籃，加快投籃脫手速率。”

“。。。。。。”

“好的鍛練，鍛練再見！”在斯科爾斯鍛練走後，“耶----！！！”愛德華喝彩著分開了籃球館。哪個年青人不喜好扣籃！！！。

“我曉得了鍛練。”愛德華無法的承諾。

年青的愛德華停下了運球，看著斯科爾斯鍛練，深吸了一口氣，也大聲的吼道：“我能做到，鍛練！！！”他聲音在空曠的球館裡迴盪著，果斷著愛德華年青的心！

“不管籃球打到甚麼境地，我們終究擺佈手的諳練度能夠一樣，但是應用起來還是會有差彆的。比如，我們大多數風俗用右手，而你是左手。你即便再加強右手的練習，即便過一段時候你感受擺佈手運球和衝破完整一樣了，但是，到最後，終究你還是會發明，右手還是不如左手舒暢和鋒利，這就是長年的潛認識和本能了，職業球員也不成以例外。但是按照戍守，公道的應用擺佈手的運球和投籃是根基要求。”

“手指互動傳球。。。”

“從最根基的開端，一腿向前屈膝，一腿向後蹬地，開端。”

“嗯，鍛練我會嚐嚐的。”

“另有就不曉得了。”愛德華想了想，不美意義的對斯科爾斯鍛練說。

“愛德華你固然現在還小，但是我要你向我包管，你能做到嗎！？”最後斯格爾斯鍛練大聲的向愛德華吼到。

“我明白了鍛練。”