其彆人必須給我跑動起來，拉動你們的戍守人，然後亞曆山大和皮爾基多在底角交叉，空位接到球就脫手。

歸正以他的身高在外線戍守端也幫不上鄧肯太多的忙，還不如就如許放他們衝破，出去以後再關門。

但是他不在乎，他要的是球隊的凝集力，要的是能讓鄧肯才氣的最大闡揚，以及一場暢快淋漓的大勝。

但是就耽擱這一秒對鄧肯來講已經夠了，他得球後往右運了一步球，抬手作勢要投籃，頓時吸引了對方小前鋒過來夾攻。

李文翰眼神閃了閃，持續說道：”丹麥爾，我記得你的投籃不錯，剛纔跑出空位的時候，為甚麼不敢投三分？

這還是停息後鄧肯第一次持球，但是他並冇有挑選強打，而是殺入籃下吸引了對方兩名外線後，把球傳給了麵前空無一人的卡托斯。

這是李文翰根據在鄧肯超強的外線節製力的前提下，按照他們之前打法的特性，給弗吉尼亞大學挖的一個圈套。

你不是衝要破嗎？那我就讓你突，卡托斯如許一個本來就是可三可四的人，現在恰好給你們安排上。

他眼睛對著籃筐，手上的行動卻奇妙地傳給了右邊順下的亞曆山大，亞曆山大很舒暢地在對方趕返來回防的大中鋒麵前以一個上籃結束了戰役。

實在皮爾基是有空間脫手的，也不曉得是不是不敷自傲，略微耽擱了點，成果讓敵手補防到位。

“我現在再誇大一遍，接下來要遵循我安插的戰術打，以蒂姆為中軸，將球交給他分派。

一群人被李文翰刺激了一下，再上場後士氣公然不一樣了，當丹麥爾控球來到前場，本能地就想找外線的鄧肯，卻發明鄧肯已經提到上線為亞曆山大做擋拆了。

顛末李文翰的重新寫寫畫畫，再上場的丹麥爾這會冇敢主動殺外線了，而是傳給了上來高位接球的鄧肯，鄧肯接球高位發牌，傳給了交叉到右邊的皮爾基。

這個典範的小打大確切打得非常標緻，並且一個回合才僅僅破鈔了七秒鐘，而像如許完整變更對方的戍守的打擊，纔是李文翰最想見到的。

“好了，是懦夫還是強者，你們現在就上場去證明給我看，最好是讓我曉得我錯了！

蒂姆，重視協防和節製好籃板！”李文翰手一揮滿臉嚴厲的說道。

投不進冇乾係，但是你如果機遇出來了不敢投，那麼就給我滾下來，我的球隊不需求懦夫軟蛋！”

而接下來的戍守端，鄧肯充分闡揚了他戍守端的頂級天賦，在外線擎天一柱，讓全部禁區變成了禁飛區。

等弗吉尼亞大學的球員衝破勝利後，卻會俄然發明本身的麵前會呈現妖怪執事隊的大前鋒卡托斯。

鄧肯的答覆還是那麼言簡意賅。

你們現在是我們球隊的將來，莫非我們的將來竟然是一群連空位投籃都不敢投的軟蛋嗎？

彆的的球員裡不是冇有刺頭，隻是見到鄧肯答覆背麵也不回地上場了，還說甚麼呢，隻美意中暗自發狠。

“鍛練，為甚麼，我......”

果不其然，下個回合，當鄧肯持續提到上線的時候，丹麥爾持續藉助他的保護停止衝破，不過此次他冇有本身上籃，而是傳球給了另一側的亞曆山大。

想到剛纔李文翰的話，麵對著緊緊盯著本身的戍守球員，丹麥爾向左運球後敏捷拉回，從一旁勝利地衝破出來，藉助對方的擋人，快速地上籃得分。

看來心中憋著一股氣啊，李文翰輕笑了一下。