英語教員眨眨眼，滿臉難以置信。她是英語專業的，曉得翻譯的艱钜，更加曉得同聲翻譯的艱钜！

“你、你能說幾句英文嗎？我的意義是……”英語教員說到這裡就說不下去了，因為葉叢緣正在幫她同聲翻譯。

葉叢緣其人他們曉得，長得很標緻很標緻，作為同傳也很優良，但是疇昔她是翻譯英語的啊，如何才過了幾個月，她便能夠翻譯法語了？

班主任是語文教員，已經策畫著買宣紙，讓葉叢緣幫手寫幾個羊毫字了。葉叢緣的語文試捲上寫了那麼多字。他早就看出有書法功底了。

他說到這裡，看了葉叢緣一眼，便看著報紙讀了起來。

英語教員看向葉叢緣，結結巴巴地說道，“你、你真的做過同傳？”尼瑪，如果真的做過，你還上甚麼英語課啊？我跟你學還差未幾！

她不再拖泥帶水，直接說道，“初中畢業的暑假，我一向在做同傳，經曆非常豐富……以是我絕對不是開打趣的。”

老級麵前一黑，學這些都很需求精力，葉叢緣如許會不會貪多嚼不爛？

關於此次國際集會的質料，方啟山先生已經提早發給她了，她已經看過並做了功課。

不管如何說，這****冇有機遇到活動場上去。

同聲傳譯為甚麼很少？就是因為很多人支撐不住高速運轉腦袋，一心幾用，要同時聽、說和記！

中間班主任沉聲道，“放心，我查過了，葉叢緣智商高，學這些很輕易，不會分離重視力的。”淺顯人學一項要花好多年，但是葉叢緣如許的人，很輕易就能學好一樣，不能用看淺顯人的目光看她。

政治、汗青教員表示，讓葉叢緣幫手多簽幾個名就夠了！

不說方先生的身份比她高，是前輩。就算是淺顯人，也不該來接本身，畢竟方先生年紀大了，不宜舟車勞累。

葉叢緣對本身要求很嚴格，如果隻是半桶水，她是不成能跟大師說她能做同傳的。能夠說出來，那表示她已經非常精通法語了！

從車站出來，是方啟山先生和助理親身開了車來接的，葉叢緣感覺勞煩他來接本身，非常不美意義。

英語教員就站在老級身邊，目光盯著報紙，木木地聽著，臉卻越來越紅。

葉聽雨對同傳很獵奇，便厚著臉皮跟著去了。

“不要多想，我隻是想讓你多點時候歇息，精力實足地插手集會。”方啟山先生說著，叮嚀助理開車去同傳的下榻旅店。